发展是经济和社会进步永恒的主题，诞生于第二次世界大战结束后的20世纪40年代的发展经济学，是研究发展中国家经济发展与经济增长问题的经济学，发展经济学的研究成果在推动发展中国家经济发展的过程中彰显了它独到的魅力，制度创新、时代惊雷，凤凰涅槃，而今我们生活的时代是一个在世界历史上全球贫困问题取得重大进展的时代，在此之前，从未有如此多的发展中国家、如此多的人取得过如此大的进步，在这样短的时间里，贫困得到缓解，收入不断提升，健康得以改善，冲突与战争减少，民主的思想得以传播。

   中国是发展中大国，也是经济学的沃土，运用和借鉴发展经济学理论指导中国特色社会主义经济发展，知天下、善谋划、顺发展，一定会使中国特色社会主义经济结出丰硕的果实！

   本课程最大的特点是:

   第一，理论框架完整，我们在《导论》部分介绍完整的经济发展问题分析理论框架。

   第二，短小精悍，精心选择了发展理论中较为核心且有趣的六个专题。

   第三，材料新颖，课程内容中引入了学术界最新研究成果。

   第四，理论与实证与、案例紧密结合。

   在本科教育阶段，《发展经济学》课程是经济学专业本科生核心课程之一。本视频适用于理论经济学专业本科生，也可作为经济学其他专业以及非经济学专业本科生和政府与工商界社会人士。

1．了解发展中国家经济发展理论、政策和策略以及发展途径，丰富经济理论。

2．开拓经济分析思路，进一步掌握经济分析方法，提高综合经济理论。

3．能够结合政治、经济、社会诸方面因素，对发展中国家的问题进行系统全面的分析。

课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，总评成绩由平时成绩（40%）和结课考试（60%）两个考核环节构成。各考核环节的具体要求及成绩评定方法如下：

（一）平时成绩

平时成绩考核学生出勤/平时表现和作业完成情况。课程要求每一位学生全程参与所有教学环节，授课教师应详细记录学时的出勤情况。作业全批全改，按照百分制给成绩，作业成绩为多次作业的平均成绩。平时成绩占课程总成绩的40%，平时成绩中出勤/平时表现占50%，作业占50%。

（二）考试成绩

结课考试占总成绩的60%。

    （三）成绩评定

学生的课程总评成绩=试卷成绩×60%+平时成绩×40%。

政治经济学、微观经济学、宏观经济学

[1]郭熙保.发展经济学..北京：高等教育出版社，2019年

[2]戴维·N·韦尔.《经济增长（第二版）》，中国人民大学出版社，2011年。

[3]罗伯特 J.巴罗，哈维尔·萨拉伊马丁.《经济增长（第二版）》，格致出版社，2019年。

[4马春文，张东辉.发展经济学（第四版）.北京：高等教育出版社，2016年

[5]A.P.瑟尔沃. 发展经济学（第九版）．北京：中国人民大学出版社，2015年

[6]姚洋. 发展经济学（第二版）．北京：北京大学出版社，2018年