由于突发疫情对传统教学方式的冲击，我们选用了西电的同名课程的MOOC作为教学视频网络讲授，基于我们的实情，具体要求掌握的内容以现任课教师的相关发布为准。

“微波技术与天线”课程是为了面向未来，宽口径培养人才，适应传统的专业理论课程大幅度压缩课时，而新技术、新知识类课程又不断涌现的情况而设置的。随着信息时代的到来，做为信息主要载体的高频电磁波——微波，不仅在卫星通信、计算机通信、移动通信等新兴学科领域得到了广泛地应用，而且深入到了各行各业，甚至在人们的日常生活中也扮演着重要的角色。因此对于电子信息与通信工程专业的学生来说，微波技术与天线的课程在目前以及在今后都是不可或缺的。该课程就是在有限的时间内，让学生系统地学习微波无源电路的基本知识，以适应培养从事通信与电子信息工程系统应用专业人才知识结构的需要，为今后从事这方面工作提供一个“接口”。

一、课程的性质

  “微波技术与天线” 是通信与电子信息专业本科生的专业基础课及专业重要选修课。课程团队的老师们紧跟电子信息技术、通讯技术、计算机技术等领域的最新发展，不断地在教材修订、教学内容、方法和手段等方面锐意改革，MOOC模式的教学，为学习对象提供了丰富的共享资源和学习的灵活性，使该课程的教学具有独具特色的教学模式。

二、课程的目标与任务

本课程的目标和任务是，使学生通过该课程的学习，掌握微波电路的“场”与 “路”的分析方法与基本理论，对微波无源电路（从传输线到各种微波无源元件的构成与机理）、微波系统的组成、天线辐射接收电磁波的工作原理和设计思想有一个系统充分的认识，使知识构成合理完善，并为后续的微波电子线路、电磁兼容原理与技术、雷达原理等课程的学习及今后从事微波通信系统的工程设计、天线理论研究与工程设计工作打下良好的基础。帮助学生了解微波技术与天线设计应用软件（如HFSS），培养学生学习新知识、掌握新方法、新技能、解决复杂工程问题的能力。

三、本课程与其他课程的联系和分工

本课程的先修课程是：高等数学、普通物理、电路分析、工程数学、电磁场与电磁波等。

后续课程有微波电子线路、电磁兼容原理与技术、电磁场数值分析、雷达原理、通信原理等课程。

四、教材及参考书

1.教材： 王新稳等.微波技术与天线.第四版.电子工业出版社，2016年.

2.参考书：王新稳、李延平、李萍，《微波技术与天线学习辅导与习题详解》，北京：电子工业出版社，2011.01   

本课程的目标和任务是，使学生通过该课程的学习，掌握微波电路的“场”与 “路”的分析方法与基本理论，对微波无源电路（从传输线到各种微波无源元件的构成与机理）、微波系统的组成、天线辐射接收电磁波的工作原理和设计思想有一个系统充分的认识，使知识构成合理完善，并为后续的微波电子线路、电磁兼容原理与技术、雷达原理等课程的学习及今后从事微波通信系统的工程设计、天线理论研究与工程设计打下良好的基础。

成绩构成：单元测验占30%，期末考试占70%。

高等数学，电路分析、工程数学（场论与复变函数）、电磁场与电磁波等。

课前学生巩固复习《电磁场与电磁波》（谢处方版）6.3节和6.4节的内容

(一) 教材

王新稳、李延平、李萍、陈曦、王楠、侯建强等编著，《微波技术与天线》（第4版，第3版），北京：电子工业出版社，2016.02 ，2011.02 ，   （普通高等教育国家“十二五”、“十一五”规划教材）

(二) 参考资料

[1] R.E.Collin，吕继尧译，.《微波工程基础》， 北京：人民邮电出版社，1981.5

    《Foundations for Microwave Engineering》  R.E.Collin

[2] John D.Kraus,Ronald J.Marhefka,章文勋译，《天线》（第三版），北京：电子工业出版，2004.04

[3] Reinhold Ludwig，Pavel Bretchko,《RF Circuit Design:Theory and Applications》,北京：科学出版社，2003.01

[4] Reinhold Ludwig，Pavel Bretchko，王子宇，张肇仪，徐承和等译，《射频电路设计——理论与应用》，北京：电子工业出版，2002.05

[5] 廖承恩，《微波技术基础》，西安：西安电子科技大学出版社，1994.12 

[6] 梁昌洪，谢拥军，官伯然，《简明微波》，北京：高等教育出版社，2006.07

[7] 王新稳、李延平、李萍，《微波技术与天线学习辅导与习题详解》，北京：电子工业出版社，2011.01    （普通高等教育国家“十二五”规划教材）