1.随着人们生活水平的提高，人们越来越关注自己的身心健康，那么作为人类生活的必需品-家具，以及人类生活的空间，到底满足怎么样的要求，才能使得人们生活更将健康、舒适、宜人，人们能够在舒心的环境下高效率的工作和学习。我们《人体工程学》课程，就是从人类最关心的人体及基本机能及特征、人与家具的关系以及人与环境的关系等基本知识点出发，使得对《人体工程学》感兴趣的学生都能从中获得启发。

2.通过《人体工程学》课程的学习，将进一步帮助同学们建立正确的人与家具的关系，例如如何建立正确的人与家具的界面关系（坐高的选择、合理保护眼睛的视距选择、家具色彩的选择等），以保证在高效的人机交互中高效率的学习，通过建立科学的人体与家具的关系，创造健康舒适的生活；

3. 通过《人体工程学》课程的学习，将进一步提高同学们对环境的科学认识，例如在怎样的冷热环境下合理安排好自己的学习生活，如人体在什么环境色彩状态下工作效率最高，在怎样的温湿度环境下较为舒适安全，如何正确选择自己的学习和生活环境等等；通过建立科学的人体与环境的关系，创造安全、舒适、高效、宜人的生活空间。

1.知识目标

       学生通过学习人体工程学的理论知识，使学生掌握人体工程学的基本概念，认识人在室内外空间中的地位和作用，以便使系统设计能符合人的生理和心理特点。

2.能力目标

       目的通过本课程的学习,使学生掌握人体工程学的设计方法及表现方法,既要有科学设计的精神，又要有艺术创新的想像力，提高空间界面的可靠性和有效性。即通过揭示人、与环境之间相互关系的规律，从而确保人—环境系统总体性能的最优化。

3.素质目标

      人体工程学是一门涉及多学科的新兴边缘科学。课程教学中，要特别注意学科之间的有机融合；人体工程学研究内容包括理论和应用两个方面，但学科研究的总趋势还是侧重于应用，教学中重点放在如何应用人体工程学基本理论、原理和数据解决实际问题。人体工程学发展较快，应用范围也越来越广，教学中要及时补充新的研究内容和应用领域，让学生及时了解其学科发展趋势。

最终成绩=期末考试成绩60%+平时成绩40%

其中平时成绩包括学生出勤签到、观看视频时长、课中答题、互动活动、线上作业、课后作业等。