《中学英语教学法》是英语教育、教育学专业本科生的一门专业必修课程。课程以建构主义理论为基础，强调立德树人，重视理论联系实际，旨在培养学习者的批判性思维和创新能力，为职前和在职英语教师、对中国英语教学感兴趣的研究者和其他社会人士提供一个符合时代发展趋势、科学系统的英语教学法理论基础和实践指南。

课程涵盖五个模块。模块一“课程介绍”说明课程的内容、目的、特色和目标学习者。模块二“教学情境”阐述中学英语教学涉及的要素：新课标理念、教材使用、教师角色和学习者特质。模块三“教法回顾”梳理和总结英语教学法的历史、流派和理论基础。模块四“语言知识”讲授和演示英语语法、词汇及语音等语言知识的定义、教学原则、教学方法和教学设计。模块五“语言技能”讲授和演示英语听、说、读、写等语言技能的定义、教学原则、教学方法和教学设计。

学习者在学完本门课程后，能够：

1.    了解英语学科核心素养等最新的教改精神。

2.    理解英语教学涉及的教材、教师角色、学习者特质等重要因素。

3.    了解英语教学法的历史、流派和理论基础。

4.    掌握英语语法、词汇及语音这些英语语言知识的教学原则、教学方法和教学设计。

5.    掌握英语听、说、读、写这些英语语言技能的教学原则、教学方法和教学设计。

课程最终成绩由如下内容组成： 1）测试占总分20%，成绩是全部测试的平均分，未做记0分； 2）期中/期末考试占总分50%； 3）视频课时占总分20%，观看完全部视频即可获得满分； 4）课堂出勤占总分10%； 本课程成绩60分为合格。

语言学，心理学，教育学

[1] Johnson, K. 2016. An introduction to foreign language learning and teaching. Beijing: Foreign

   Language Teaching and Research Press.

[2] Nunan, D. (ed.). 2003. Practical English language teaching. Beijing: Higher Education Press.

[3] Vivian, C. 2008. Second language learning and language teaching. London: Hodder

   Education.

[4] Wang, Q. (ed.). 2007. A Course in English Language Teaching. Beijing: Higher Education

   Press.

[5] 梅德明、王蔷. 2017.《高中英语新课标解析》. 北京：外语教学与研究出版社.

[6] 中华人民共和国教育部. 2017.《普通高中英语课程标准》. 北京：人民教育出版社.

Q :  授课语言是英语，我会不会听不懂？

A : 为了帮助大家充分、准确地理解授课内容，第一单元“总体介绍”采用了中文，其他英文授课单元均配备了中文脚本，可作课后消化、复习、巩固之用。

Q :  讨论区一定要用英文吗？

A :  希望大家尽量使用英语，也可以中英文混合使用。但要注意：单元作业、测验、期末考试只能使用英语。

Q: 互评参与的次数有规定吗？

A: 每位学习者至少互评5次，不参与或不完成互评对总评成绩有显著影响，请大家认真参与互评。