以层次模型为线索， 一层一章（数据链路层两章）， 将内容有机地串在一起；主要包括网络相关术语和协议（TCP/IP协议 栈 ）、网络标准、OSI参考模型、局域网技术（重点以太网）、物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层的基本功能和基本原理；重点学习网络层内容，包括各种路由协议的工作原理及其特点。在学习理论的基础上，初步培养网络编程、网络抓包工具使用、交换机和路由器操作等实际动手能力。

   7张（章）思维导图，既有清晰的脉络，又有技术细节，收放自如，带你深入计算机网络的背后，看清信息的流转，囊括重要的原理、技术和协议。

   除了满满的干货，你还将在课程中了解到网络发展进程中的名人及背后的奇闻轶事，比如：互联网之父温顿 • 瑟夫（Vinton Gray Cerf）、以太网之父罗伯特 • 梅特卡夫（Robert Metcalfe）、万维网之父蒂姆 • 伯纳斯 • 李（Tim Berners Lee）、CDMA之母海蒂 • 拉玛 （ Hedy Lamarr ） 、第一台路由器发明者和思科创始者昂纳德 • 波萨克（Leonard Bosack）和桑德拉 • 勒纳（Sandy Lerner）夫妇、高锟、拉迪雅 • 铂尔曼（Radia perlman）......也许没有他们的发明，网络世界会是另外一个样子，这些名字背后的传奇故事，是网络知识宝塔上闪亮的珠缀，将带给你无限的感叹和畅想。

 附录：第二章物理层的知识导图如下所示。课程团队将给出7张思维导图的XMind源文件，你可以在其上增删修改，构筑自己的知识框架

课程目标1．运用计算机网络中的计算机和通信相关理论知识，通过掌握的网络体系结构及其设计原理，可以对不同网络系统的解决方案进行比较和分析，从而选择或给出有效的解决方案。

课程目标2．能综合运用计算机网络理论知识，对复杂网络系统的设计、开发和应用中的问题进行分析，得出有效的结论或寻找有效的解决方案。

课程目标3．基于计算机网络从物理层到应用层的工作原理，理解交换、路由、协议等的设计方法，设计实验方案，并能对实验结果进行分析。

课程目标4．能够阅读和理解计算机网络相关的英文科技文献，了解该领域的国际发展动态，能在跨文化背景下就专业问题进行基本沟通和交流。

本课程为线上线下混合式课程，总评成绩由四个部分组成，线下期末考试45%；线上测验（8次）、互评作业（5次）、论坛讨论、大作业共35%；实验成绩15%；线下课堂（慕课堂）表现5%组成。

关于单元测验：每章布置一次测验，每次测验提供三次答题机会，每次测验的最后成绩取三个成绩中的最高分。

作业：提交作业后应参与互评，不参与互评的，将给与所得分数的85%；参与互评，没有完成5份的，将给与所得分数的90%。

论坛得分：发帖个数与得分成正比，在课堂交流区内累计回帖14个可得满分。只有回复教师在教学单元内容发布中发起的讨论（在课堂交流区内回复得分，评论不计分），系统才会统计。学生在其他论坛中自己发的帖子不计入成绩。

具备：二进制、十进制、十六进制的换算关系。

教材：

Andrew S. Tanenbaum，David J. Wetherall；严伟等译，计算机网络（第五版），清华大学出版社,2012

参考资料：

[1] Andrew S. Tanenbaum, David J. Wetherall. Computer Networks (Fifth Edition). 北京: 机械工业出版社& Prentice Hall, 2011.

[2] (美)Behrouz A. Forouzan，Firouz Mosharraf，Computer Networks: A Top-Down Approach，机械工业出版社，2013

[3]Mark A. Dye,Allan D. Reid著，思科系统公司译， 思科网络技术学院教程：网络简介，人民邮电出版社

[4]Scott Empson, Chery Schmidt 著，思科系统公司译， 思科网络技术学院教程：路由和交换基础，人民邮电出版社 （最新第六版也可以）

Q : 课程采用什么教材？

A : 采用经典教材：Andrew S. Tanenbaum，David J. Wetherall；严伟等译，计算机网络（Computer Networks，第五版），清华大学出版社,2012。课程视频的根据教材的前7章拆解的知识点，建议您学习的过程中，逐渐构建自己的知识框架，将知识点内化并串起来。

Q : SPOC跟MOOC有什么区别？

A : MOOC是Massive Open Online Course，大规模在线开放课程，面向所有学员，译为“慕课”、“魔课”等；SPOC是Small Private Oline Course，小规模限制性在线课程，译为“私播课” 。（注意：SPOC班学员所有的学习数据，包括测试成绩，都从SPOC课程导出，请认准SPOC课程。）

Q：慕课堂是什么？

A：慕课堂教学工具是中国大学 MOOC （www.icourse163.org）在慕课平台基础上，深入调研教学需求后研发的独家线上线下混合式教学工具。该工具能与慕课平台无缝结合，让老师统筹设计与管理课前、中、后三个环节的教学过程，并在课堂上通过微信小程序便捷的开展教学任务，完成数字化教学，有效的开展翻转课堂。

Q：翻转课堂是什么？

A：翻转课堂有别于传统的一讲到底的课堂，而是在课堂上进行重难点深化、讨论、堂测、学生演示等等学习活动。学生须在翻转课堂前已经完成了基本知识点的学习任务，完成老师推送的预习慕课件。慕课堂通常在智慧教室进行。疫情期间，可以采用慕课堂进行线上直播，也可以选用其它直播工具，如ZOOM直播、腾讯课堂、腾讯会议、QQ语音直播等等。

Q : 课程有动手实践内容吗？

A : 有的，主要涉及到计算机网络主要层报文的抓取和分析，以及计算机网络交换设备（交换机和路由器）的基本操作。

Q : 报文抓取用什么工具？

A : 建议使用WireShark（原Ethereal）。