精品资源在线课程—《外科护理学》是结合目前护理教材的特点，利用立体化资源建设条件，对部分内容进行了综合和适当补充，基础理论、基本知识和基本技能以“必需、够用”为度。在现代护理观的指导下，结合我国护理教育和实践的现状，以整体护理为中心、以护理程序为框架，按病因、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则、护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价10个方面编写。全书共41章，外科实训指导12个，充分体现高职高专教育“重实践、讲技能”的专业层次特点。

 《外科护理学》依据“以健康为中心”、以护理职业能力为本位、以护理程序为框架，突出护理学“三基”内容的同时，反映外科学新进展，使学生再学习专业知识与技能的同时，不断提升观察、分析、判断、解决问题的能力，以适应当今社区、家庭及临床护理工作的岗位需求，并与国家护士资格认证相衔接，以增强学生的岗位适应性。

 本课程成绩由课程讨论（10%）、单元测验（10%）、技能考核（30%）和期末考试（50%）四部分组成。采用百分制计分，60分及以上获得合格。

1. 课程讨论（10%）：课程每章内容都会指定讨论题目，学生每期课程需要在讨论区“课堂交流区”教师主贴下回复总计达10条及以上即可获取满分。

2.单元测验（10%）：每章内容结束时均会有测验，每次测验包括至少5道题（选择题或思考题或病理分析），总分10分，每次测验允许尝试3次，30分钟内完成，取最高成绩。

3.技能考核（30%）：一学期课程结束后，会针对本学期学习的外科实训进行随机考试， 考核成绩满分30分。

4.期末考试（50%）：包括50道题，每题1分，共50分。需要在60分钟内完成，允许尝试1次。

为提高《外科护理学》的学习效果，请同学们之前先修完《解剖学》、《生理学》、《病理学》、《药理学》、《护理学导论》等医学基础学科。

[1] 陈孝平．外科学．第2版．北京：人民卫生出版社，2010．

[2] 刘东升.外科护理学.郑州：河南科学技术出版社，2011.

[3] 余晓齐，何琨.外科护理学.郑州：河南科学技术出版社，2011.

[4]李惠萍,章泾萍.外科护理学.1版.合肥：安徽大学出版社,2011

[5]李乐芝，路潜．外科护理学．第5版．北京：人民卫生出版社，2012．

[6]张延龄，吴肇汉.实用外科学.第3版.北京：人民卫生出版社，2012.

[7]余晓齐.外科护理学. 1版.郑州：河南科学技术出版社，2012.8

[8]陈孝平，汪建平.外科学.第8版.北京：人民卫生出版社，2013．

[9]陈孝平，汪建平.外科学.第八版.北京：人民卫生出版社，2013.

[10]吴文秀.外科护理学.1版.沈阳：辽宁大学出版社，2013.6

[11]熊云新，叶国英．外科护理学．第3版．北京：人民卫生出版社，2014．

[12]余晓齐，张晓.外科护理学.第一版.郑州：河南科学技术出版社，2014.

[13]倪洪波，刘飞.外科护理.第2版.上海：复旦大学出版社，2015.

[14]龙明，王立义.外科学.第7版.北京：人民卫生出版社，2015

[15]盛振文，李少鹏，解辉.外科护理学.北京：北京理工大学出版社，2016

[16]尹跃兵，王文生.外科护理.郑州：河南科技出版社，2016

[17]陈孝平，汪建平.外科学.第8版.北京：人民卫生出版社，2016

[18]龙明，张松峰.外科学.北京：人民卫生出版社，2016.

[19] 尹崇高，蔡恩丽.外科护理学.第一版.武汉：华中科技大学出版社，2017. [20]李乐芝，路潜．外科护理学．第6版．北京：人民卫生出版社，2017

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