spContent=本课程从史前文明到现代，将中国山水画精神及图像的历史源流，艺术风格等方面进行全面的讲述。从零基础入门开始一层层展开，对中国历代山水画的专业知识点进行梳理分析，品味鉴赏，其中包含了中国艺术的起源、山水画艺术观念、山水画的演变历程、名家名作艺术风格，山水画实践的思维方式等要素。
本课程从史前文明到现代，将中国山水画精神及图像的历史源流，艺术风格等方面进行全面的讲述。从零基础入门开始一层层展开，对中国历代山水画的专业知识点进行梳理分析，品味鉴赏，其中包含了中国艺术的起源、山水画艺术观念、山水画的演变历程、名家名作艺术风格，山水画实践的思维方式等要素。
—— 课程团队
课程概述
这门课程会讲什么？
《中国山水画鉴赏》是《山水时空漫游》课程中的第一个系列， 是中国高等美术院校山水画教学中的重要课程内容之一。
《中国山水画鉴赏》共有十讲内容，本课程是从史前文明到现代，将中国山水画精神及图像的历史源流，艺术风格等方面进行全面的讲述。从零基础入门开始一层层展开，对中国历代山水画的专业知识点进行梳理分析，品味鉴赏，其中包含了中国艺术的起源、山水画艺术观念、山水画的演变历程、名家名作艺术风格，山水画实践的思维方式等要素。
你将收获什么？
不管你学的是什么专业，通过本课程学习，你将会对中国山水画艺术和传统文化有深入的了解，提高你对中国传统文化的审美认知和提升艺术鉴赏能力。本课程以史学、哲学、艺术学、考古学、文学，版本学等多维的知识结构面为内容，对中国山水画的知识结构和专业实践方式作全面的讲述。这是一个为美术专业院校山水画教学和社会艺术修养的普及提供开放的学习平台，课程共32学时，通过本课程内容的学习和测试，可以获得2学分。
适合什么人学习？
1、专业院校的中国山水画专业学生；
2、选修中国传统文化的非美术专业学生；
3、社会艺术爱好者。
授课目标
本课程分为十讲，从史前文明到现代的关于山水画精神及图像的历史源流及艺术风格等进行全面的讲述。使中国山水画的文化观念及图像符号得以系统化的呈现，为培养艺术修养和创作实践提供多维的参照，达成大学美术专业课程在全社会的共享与互动。以期建立一个代表中国高等美术院校专业课教学特色的开放课程。
课程大纲
纯朴之象（史前至秦汉）
课时目标：1、了解华夏民族在黄河流域留下的几个重要的文化类型。2、了解几个具有代表性的不同文化类型的地区分布、纹饰风格和代表作品。3、了解汉代陶坊的基本特征。4、了解汉画像石的作用和题材类型。5、了解《井盐生产》的艺术表现形式（从内容、艺术表现手法、空间处理等方面思考）。6、理解“空间”在“地图上”与“艺术上”的表达的不同之处。7、理解壁画的形式通过何种工具材料表现。8、理解汉代墓室壁画的题材。
1.1 陶器纹样
1.2 汉画像
1.3 汉墓室壁画
闳约高古（魏晋南北朝）
课时目标：1、了解魏晋南北朝时期，中国山水诗的产生为山水画的形成奠定了一个深厚的基础。2、了解魏晋时期山水画的语言符号开始慢慢成熟及秦汉时期绘画，熟悉了解相关山水画知识。
2.1 山水精神意识的确立
2.2 山水图像的分化
绚烂华滋（隋唐）
课时目标：1、了解展子虔的《游春图》的高古游丝描和空勾无皴填色法2、了解以李思训、李昭道为代表的北宗青绿3、了解金碧山水所需要的颜料4、了解敦煌莫高窟420窟的《法华经变》的发展及其风格5、了解敦煌莫高窟321窟的《宝雨经变》的发展及其风格6、了解敦煌莫高窟103窟的《化城喻品》的发展及其风格7、了解敦煌莫高窟320窟的《日想观图》的发展及其风格8、了解吴道子绘画的精神风貌9、了解王维的水墨画
3.1 山水画图式的建立
3.2 山水图像装饰风格化的完善
3.2 山水之变
开宗立派（五代）
课时目标：1、掌握和了解“荆关董巨”的艺术特点。2、掌握和了解“荆关董巨”在中国山水画作出的重要贡献。3、掌握和了解卫贤和赵干的代表作品以及艺术特点。4、掌握和了解五代佚名的《丹枫呦鹿图》的相关知识点。
百代标程（北宋）
课时目标： 1、了解一下宋代，出现了范宽、李成作为 “百代标程”式典范人物和作品的社会文化历史背景。2、会分析范宽《溪山行旅图》、李成《读碑窠石图》、郭熙《早春图》、王诜《渔村小雪图》的艺术特点。3、会分析张择端的《清明上河图》其中构图，内容，以写实叙事的方式呈现。4、会赏析王希孟的《千里江山图》“尽精微，致广大”的艺术特点。5、了解北宋后期出现以米家父子和苏轼为代表的“文人画”风格样式。6、会分析米芾《春山瑞松图》、米友仁《潇湘奇观图》和苏轼《枯木怪石图》的艺术特点。
5.1 范、李、郭体系
5.2 长卷画的巅峰之作
5.3 文人模式
风神超迈（南宋）
课时目标：1、了解南宋四家的艺术风格。2、掌握中国绘画的幅式内容。3、会举例说明山水团扇中“高古风格”“精细典雅型”“雄健浑厚型”“简练清空型”的款式。4、了解禅画的由来。5、会举例说明禅画的代表人物及其作品。6、了解禅画的表达技法。
6.1 四家品格
6.2 山水团扇的意趣
6.3 禅画的影响力
郁茂简逸（元）
课时目标：1、了解元代“复古主义”艺术观盛行的社会文化历史背景。2、阐述钱选与赵孟頫在中国美术史的意义。3、区分宋元两个时期，山水画截然不同的面貌。4、分析元四家的艺术特点。5、分析元代“李郭”体系最典型代表康棣和姚廷美的艺术特点。
7.1 复古主义
7.2 元四家
7.3 李郭余韵
异彩纷呈（明）
课时目标：1、能分析院体浙派戴进的艺术风格，并举例说明。2、了解在明代“明四家”取代“浙派”的社会原因。3、举例说明沈周在“吴门四家”中的影响力。4、举例说明文征明的“粗文”“细文”不同的艺术特点。5、掌握“明四家”中，“典雅风格”与“院体风格”一派的区别。6、能分析唐寅把院体风格融入文人的审美趣味的艺术贡献。7、能分析仇英在中国青绿山水的历史地位。8、了解明代形成装饰性风格新样式的过程。9、举例说明陈洪绶在山水画方面的贡献。10、能分析董其昌提出的“南北宗”的概念。
8.1 明代院体
8.2 吴门四家
8.3 装饰新体
8.4 南北宗
融汇创新（清
课时目标：1、能分析“四王”在山水画史的影响。2、能辨析“四王”王时敏、王鉴、王翚、王原祁之间的艺术风格以及关系。3、能分析“四僧”在山水画史的影响。4、能辨析“四僧”中石涛、八大山人、髡残、渐江之间的艺术风格。5、了解界画的相关知识点。6、能辨析袁江、袁耀之间的艺术风格7、分析金陵画派的艺术风格。8、举例说明龚贤的艺术风格及其影响9、分析海派的艺术风格。10、举例说明虚谷的艺术风格。11、了解“扬州八怪”的艺术主张。
9.1 集古大成：四王
9.2 无法为法：四僧
9.3 界画新体：袁江、袁耀
9.4 革新求变：龚贤、虚谷
体用重构（现代）
课时目标：1、感受黄宾虹如何将古法传统融入新的图式观念，重新构置了现代精神意蕴。2、剖析李可染作品中时代气息和写实精神。3、了解外来文化对中国现代美术的冲击和影响。4、了解高剑父的艺术主张。5、了解林风眠的艺术理念。6、了解“师心”与“师造化”这两种意识对画家的不同影响。7、了解关山月如何以“师造化”的方式，使其作品体现高度象征性和概括性的精神。8、了解黎雄才如何在其作品中建立个人图式精神。9、了解傅抱石对当代山水画写生形式的深刻影响。10、了解张大千如何创造出大泼彩技法。11、分析新文人传统在中国画领域的重要性。12、分析齐白石对中国现代绘画发展的影响。13、了解潘天寿的艺术特点。
10.1 中学为体，西学为用：黄宾虹 李可染
10.2 西学为体，中学为用：高剑父 林风眠
10.3 师心与师造化：关山月 黎雄才
10.4 古法重构：傅抱石 张大千
10.5 新文人传统：齐白石 潘天寿
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预备知识
中国古代山水画名作图像内容、哲学基本知识概念、山水画的基本常识。
证书要求
证书要求
课程的最终成绩按百分制计分， 总分60分以上为合格，可获得合格证书；80分以上为优秀，可获得优秀证书。成绩合格以上才能取得相应学分。
评分方案：
1. 课程单元测试，占比40%
2. 课程期末考试，占比40%
3. 课程讨论，占比20%
证书的形式包括有免费证书（电子版）和认证证书（包含可查询验证的电子版和纸质版2个版本），你可以在课程结束后根据需要进行申请，认证证书的收费标准为100元/份。
证书发放工作由爱课程网负责，有关问题请咨询：010-58556579。
参考资料
《中国美术全集》
《宋画全集》
《元画全集》
《中国敦煌壁画全集》
《中国墓室壁画全集》
《元四家画集》
《四王画集》
《石涛书画全集》
《八大山人书画全集》
《黄宾虹全集》
《李可染书画全集》
《高剑父画集》
《齐白石全集》
《潘天寿书画集》
《傅抱石画集》
《关山月画集》
《中国古代画论汇编》俞剑华 编著
《中国哲学简史》冯友兰 著
《中国文化史导论》钱穆 著
《美学散步》宗白华 著
《文艺心理学》朱光潜 著
《中国艺术精神》徐复观 著
《中国美学史大纲》叶朗 著
《中国山水画史》陈传席 著
《中国艺术专史--山水卷》王璜生、胡光华著
《造化与心源》罗一平 著
《气势撼人》美国 高居翰著
《南画十六观》朱良志 著
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湖南省博物馆官方网站
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