“上医治未病”，在当前健康中国战略的驱动下，提高生命质量、防患于未然是每个医务工作者都应努力的方向和目标，而“健康教育”就是始终贯穿于整个健康服务过程中的纽带与载体，更是我们每名临床医学高职生必须掌握的一项基本技能。本课程以“健康”为核心，以“群体”为主要研究对象，目的是帮助患者和社会人群改变不良健康观念和生活方式，具体内容包括【健康教育】与【健康促进】的基本理论和基本技能（包括项目规划设计、执行与评价），以及不同场所、不同人群、不同疾病的健康教育和促进方法。

为帮助同学们对相关知识和能力的掌握，课程采取“线上+线下”的混合式教学。根据课程教学进度，每周课程线上资源（包括微视频、拓展阅读和作业）定时开放，线下面对面授课根据疫情防控和学校安排，主要以讨论、师生互动方式进行，重点解决课程中存在的普遍问题和难点问题。

本课程坚持“信必行，行必果”，“把健康进行到底”的授课理念，通过系统学习，要求同学们达到以下要求：

1.树立全面、科学的健康观与实践观；

2.掌握健康教育与健康促进相关基本理论、基本知识和基本技能；

3.能够胜任国家基本公共卫生服务中健康教育和健康促进工作的开展要求，并将之有效融入到不同疾病、不同人群的健康管理当中。 

为达到预期教学目标，本课程实施过程化考核，最终成绩以“中国大学MOOC”统计为准，≥60分者为通过并给与该课程学分。各部分权重比例设置如下——

单元测试占30%，单元作业占20%，期末考试占30%，课程讨论占20%。

≥60分为合格，≥85分为优秀。

为更好掌握本课程，需要提前具备以下基础知识：

1. 基本的医学知识和内外妇儿常见病、多发病的诊断与治疗；

2. 良好的文字提炼与表达能力（包括语言表达与文字表达）；

3. 具有较好的组织协调与沟通能力；

3. 熟练驾驭多媒体信息传播的能力。

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