本课程将训练学生熟练掌握景观设计构思的预想表现方法、各种工具的运用、各种材料质感表现规律等各种技巧,以帮助学生在后续的风景园林设计课程中帮助学生培养收集信息、记录构思。
良好的表现技法不仅能够恰到好处地表现出设计者的设计理念,甚至能够更好地发挥与诠释设计者的创想。懂得了设计师语言的表现特点与规律,也就赢得了设计的主动权。它既可以锻炼设计者空间想象能力、思维能力,增加艺术修养,又使设计者掌握一套能塑造直观可信的分析和说明设计的表达工具,能够更好地将设计理念诠释表达,转化为实际。
毕业要求指标点 | 课程教学目标 | |||
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掌握环境设计创作的专业技能和方法。 | √ | √ | √ |
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学生具有进行终身学习的愿望和能力,具有适应设计创新不断发展的能力。 | √ | √ | √ | √ |
具有独立进行环境设计实践的基本能力;并具有较高的审美能力和中外优秀文化艺术知识和修养。 |
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学生具有逻辑思维和辩证思维的能力,具有批判意识和求真务实的设计思维方法,具有创新意识,掌握基本的创新方法。 | √ | √ | √ | √ |
本课程总成绩=课程讨论(20%)+单元测试(10%)+单元作业(20%)+课程考试(50%),
1.课程讨论要求:在“课堂交流区”内发帖回帖的数量不少于10个,系统自动认定;综合讨论区与老师答疑区,系统不自动计分,用于学习研讨和活跃课堂气氛。
2.本课程单元作业,有计分与不计分两种类型,同学们可以自由选择。本课程考试总共有2项,含期中考试、期末考试。凡是超过截止时限的单元作业与考试,因系统关闭原因,仅可做自我学习之用,但不会计分。
注意:本课程考核采用大作业形式,批改方式采用学生互评形式。请同学们在提交作业后参加互评。评5份以上其他人的作业,方可获得自己互评成绩的100%;参与但未足额完成5份互评,只能得作业得分的80%;未参与互评,只能得作业得分的50%。老师根据个人的专业判断,并考虑互评成绩的合理性,通过域外成绩等方式调整评分。
3.本课程单元测试,有计分与不计分两种类型,同学们可以自由选择。其他不计分的测试作业,可作为个人自我测试提高之用。
1、学习过素描与色彩课程,对空间、结构、色彩关系有初步概念。
2、了解设计美学法则、初步了解材料及材料表现。
3、学习过平面构成、立体构成、色彩构成等设计基础知识。
4、学习和掌握了设计透视。
1.《建筑表现技法》,(美)迈可•林 编著,机械工业出版社,2004年1月第一版
2.《architecture Design Expression Skill》,Design Publishing Company,2002
如何学好表现技法?
如何使用作画工具?
如何学好透视?
如何选择合适的技法?