本课程立足于培养初学者对数字媒体的兴趣，帮助初学者了解该领域的基本知识，循序渐进地体验和掌握常用的基本技能，为进一步学习数字媒体技术打下基础。课程以“贴近生活、注重实用”为设计理念，关注专业理论与实践技能的有机结合，强调“做中学、学中做”，力求让学习者能够学以致用。本课程共设置了7个单元，预计22学时，课程负载2-3学时/周，总共11周。

　　本课程设计有如下特点：

　　1.充分考虑广大初学者的不同学习背景和基础，在课程的内容设置上做到“广而不难”，涉及的都是该领域的必备知识，更是现代数字生活中常用的基本技能，“学以致用”是开设本课程的基本愿景。

　　2.以师生的情景故事为主线，开展丰富多样的教学：知识阐述注重语言通俗化，力求提纲挈领；技能教学注重精确演示，案例设计由浅入深。

　　3.不同教师开展专题授课，既能精准把控课程内容的科学性，也为学习者提供了更多样的学习体验，使本课程的学习不再单调枯燥。

　　本课程适合零基础的学习者学习。

《走进数字媒体》，高等教育出版社，2013年6月，ISBN：978-7-04-0373059。

《数字媒体技术基础》，高等教育出版社，2017年3月，ISBN：978-7-04-041988-7。

　　问题1：本课程适合于哪些学习对象？

　　本课程适合全体职业院校信息技术类专业学生及社会上其他有学习愿望的人群，尤其适合从事数字媒体专业的学生作为入门体验模块开展混合式学习。

　　MOOC本质上是完全网上课程，学习和测评均在网上在线完成。要求学习者具有上网条件，能够流畅地观看教学视频，及时完成单元测验、完成测评。本课程2-3学时/周，共22学时，时长为11周。

　　问题2：怎样进行课程学习？

　　每次进入课程后，首先看到的是学习公告，这里有最新的信息。课程公告也会自动发送到学习者注册的邮箱，请一定使用你常用的邮箱注册，以免误事。

　　每个单元都分成若干个学习视频，每个视频时长4~10分钟，时长较大的视频，均在合适的位置插入了课间提问，以使学习者保持足够的注意力。学习者可以根据内容的难易程度，按照任务编排序列进行学习。也可以根据自身需要，选学视频。但最后必须通过单元测试，才能折算成学分。

　　本课程大部分内容需要通过实践操作来完成，一边观看视频一边实践，通过视频的暂停、回放方便实现做中学。课间提问以操作过程记录对比为主，单元测试为客观题。