本课程根据党的二十大精神、党和国家对职教德育工作的方针政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，为落实立德树人、增强德育实效、提升育人水平而研发。
本课程既包括体现德育主渠道的德育课教学，也包括体现德育工作重要力量的班主任工作；既面向中职学生，也面向中职德育课教师、班主任及学校德育管理者,对中小学、高等学校德育工作者与广大师生、社会学习者亦有一定的参考借鉴作用。
本课程的研发者有三部分：一是德育课教学大纲制定者、国家规划教材主编、职教行政教研部门及德工委领导；二是在全国职业院校信息化教学大赛、全国中等职业学校德育课“创新杯”教学设计和说课大赛、全国中等职业学校班主任基本功大赛获得一等奖的一线教师；三是高等教育出版社。
本课程分为三大模块：
第一模块为“魅力德育教学篇。从目前国家要求开设的中职德育课国家规划教材中选取核心内容，采用 “创境激趣”“引思明理”“体验导行”三个环节，激发学生学习兴趣、引领课堂教学改革，彰显德育课教学魅力。作者都是在全国职业院校信息化教学大赛、全国中等职业学校德育课“创新杯”教学设计和说课大赛中获得一等奖的德育课教师。
第二模块为“魅力班主任育人篇”。对国家关于中职班主任工作的政策法规进行解读、对 全国中等职业学校班主任基本功大赛进行剖析、对班主任工作中遇到的突出问题进行探究。作者为全国中职德育专家领导、在 全国中等职业学校班主任基本功大赛中获得一等奖的班主任及具有丰富经验的中职班主任。
第三模块为“魅力德育政策解读篇”。对党和国家关于中职班主任工作的方针政策进行领悟导航，在专家的解读中感悟德育智慧。
落实立德树人、助力人生出彩。本课程既包括体现德育主渠道的德育课教学，也包括体现德育工作重要力量的班主任工作；既面向 中职学生，也面向 中职德育课教师、 班主任及 学校 德育管理者，对 中小学 班主任、德育 工作 管理者， 大学 德育工作者与 相关专业的 师生 和走入职场的 社会学习者都有一定的参考借鉴作用。
2018全国中职德育课教师说课交流活动优秀作品展示（上）
职业生涯规划 职业价值取向及其调整（董科卉，武汉市艺术学校）
职业道德与法律 运用刑法武器依法制裁犯罪行为（王平康，海南省海口市旅游职业学校）
2018全国中职德育课教师说课交流活动优秀作品展示（下）
哲学与人生 正确处理个人理想和社会理想的关系（侯海凌，青岛艺术学校）
心理健康 积极应对学习压力（施林芬，杭州市萧山区第二中等职业学校）
第一周（上） 魅力德育教学篇之一
第1课 和谐社会里的社会公德（郑艳霞，唐山市曹妃甸区职业技术教育中心）
第1课教案《和谐社会里的社会公德》（教师用）
第一周测验（上）
第一周（下） 魅力德育教学篇之二
第2课 心理调适方法ABC（刘文星，承德技师学院）
第2课教案 《 心理调适方法ABC》（教师用）
第一周测验（下）
第二周（上） 魅力德育教学篇之三
第3课 职业生涯发展目标的选择（黄欢，南京金陵中等专业学校）
第3课教案 《 职业生涯发展目标的选择》（教师用）
第二周测验（上）
第二周（下） 魅力德育教学篇之四
第4课 矛盾是事物发展的源泉和动力（叶晶，武汉市仪表电子学校）
第4课教案 《矛盾是事物发展的源泉和动力》（教师用）
第二周测验（下）
第三周（上） 魅力德育教学篇之五
第5课 个人礼仪重在养成（胡棱灵，日照市农业学校）
第5课教案 《个人礼仪重在养成》（教师用）
第三周测验（上）
第三周（下） 魅力德育教学篇之六
第6课 实践出真知（牛利刚，河北省玉田县职业技术教育中心）
第6课教案 《实践出真知》（教师用）
第三周测验（下）
第四周（上） 魅力德育教学篇之七
第7课 想问题做事情必须从客观实际出发[张湘宾，新疆工业经济学校（新疆经济贸易技师学院）]
第7课教案 《想问题做事情必须从客观实际出发》（教师用）
第四周测验（上）
第四周（下） 魅力德育教学篇之八
第8课 事物的发展是内因外因共同作用的结果（郑艳霞，唐山市曹妃甸区职业技术教育中心）
第8课教案 《事物的发展是内因外因共同作用的结果》（教师用）
第四周测验（下）
第五周（上） 班主任基本功大赛精彩回顾与亮点欣赏
班主任基本功大赛精彩回顾与亮点欣赏
第五周（下） “教育故事演讲问答”赛项解读
“教育故事演讲问答”赛项解读
第六周（上） “模拟教育情景答辩”赛项解读
“模拟教育情景答辩”赛项解读
第六周（下） “主题班会方案设计”赛项解读
“主题班会方案设计”赛项解读
第七周（上） 注重安全教育 关爱生命健康
注重安全教育 关爱生命健康
第七周（下） 培养学生干部 提升自主能力
培养学生干部 提升自主能力
第八周（上） 加强校企合作 做好实习管理
加强校企合作 做好实习管理
第八周（下） 做好家校沟通 形成育人合力
做好家校沟通 形成育人合力
第九周 规范日常行为 培养良好习惯
规范日常行为 培养良好习惯
无。
张伟：《职业道德与法律（第五版）》，高等教育出版社，2020。
张伟：《职业道德与法律（第四版）》，高等教育出版社，2019。
张伟：《职业道德与法律（第三版）》，高等教育出版社，2018。
张伟：《职业道德与法律教学参考书（第五版）》，高等教育出版社，2020。
张伟：《职业道德与法律学习指导（第五版）》，高等教育出版社，2020。
俞国良：《心理健康（第五版）》，高等教育出版社，2020。
俞国良：《心理健康（第四版）》，高等教育出版社，2019。
俞国良：《心理健康（第三版）》，高等教育出版社，2018。
俞国良：《心理健康教学参考书（第五版）》，高等教育出版社，2020。
俞国良：《心理健康自测与指导（第五版）》，高等教育出版社，2020。
俞国良：《心理健康教育案例集》，高等教育出版社，2018。
蒋乃平：《职业生涯规划（第五版）》，高等教育出版社，2020。
蒋乃平：《职业生涯规划（第四版）》，高等教育出版社，2019。
蒋乃平：《职业生涯规划（第三版）》，高等教育出版社，2018。
蒋乃平、杜爱玲：《职业生涯规划教学参考书（第五版）》，高等教育出版社，2020。
杜爱玲、蒋乃平：《职业生涯规划学习指导（第五版）》，高等教育出版社，2020。
王霁：《哲学与人生（第五版）》，高等教育出版社，2020。
王霁：《哲学与人生（第四版）》，高等教育出版社，2019。
王霁：《哲学与人生（第三版）》，高等教育出版社，2018。
张伟、陈济：《哲学与人生教学参考书（第五版）》，高等教育出版社，2020。
张伟：《哲学与人生学习指导（第五版）》，高等教育出版社，2020。
张伟：《职业道德与法律（修订版）》，高等教育出版社，2013。
张伟：《职业道德与法律教学参考书（附光盘）》，高等教育出版社，2013。
张伟：《职业道德与法律学习指导（修订版）》，高等教育出版社，2013。
张伟：《职业道德与法律学习指导（附光盘）》，高等教育出版社，2013。
俞国良：《心理健康（修订版）》，高等教育出版社，2013。
俞国良：《心理健康教学参考书（附光盘）》，高等教育出版社，2013。
俞国良：《心理健康自测与指导（修订版）》，高等教育出版社，2013。
俞国良：《心理健康教育案例集》，高等教育出版社，2013。
蒋乃平：《职业生涯规划（修订版）》，高等教育出版社，2013。
蒋乃平、杜爱玲：《职业生涯规划教学参考书（附光盘）》，高等教育出版社，2013。
杜爱玲、蒋乃平：《职业生涯规划学习指导（修订版）》，高等教育出版社，2013。
杜爱玲、蒋乃平：《职业生涯规划学习指导（附光盘）》，高等教育出版社，2013。
王霁：《哲学与人生（修订版）》，高等教育出版社，2013。
张伟、陈济：《哲学与人生教学参考书（附光盘）》，高等教育出版社，2013。
张伟：《哲学与人生学习指导（修订版）》，高等教育出版社，2013。
陈济、张伟：《哲学与人生学习指导（附光盘）》，高等教育出版社，2013。
特别推荐:学这门课的人 还学过“心理健康”MOOC:
（1）我不是中职生，这门课对我有用吗？
答：有用。这门课程的内容非常丰富，涉及职业生涯发展、社会公德、心理健康、哲学、个人礼仪等方面，虽然选取的是中职生的生活、学习和工作场景与案例，但其中蕴含的做人做事的基本道理是相通的，相信会对您有所助益。
（2）我是中小学班主任老师，这门课对我有用吗？
答：有用。本课程以专题的方式介绍育人工作方法，对中小学班主任老师的工作非常有帮助，建议有选择性地学习这部分内容。
（3）这门课适合哪些人学？
答：这门课的主要对象有：中职学生、中职德育课教师和德育工作者、中职学校班主任及德育管理者。除此之外，对中小学班主任、德育工作管理者，大学相关专业的师生和走入职场的社会学习者都有参考借鉴作用。
（4）这门课必须从头到尾学习吗？
答：不用。大家可各取所需，选择适合的部分学习即可。
成绩分布如下：
（6）我在准备班主任大赛，这门课对我有用吗？
答：非常有用。课程中包含班主任大赛的回顾和专项解读，建议认真学习。
（7）这门课能与实际教学结合吗？
答：能，这也是我们提倡的。如果您是中职德育课教师或德育工作者，建议结合本校实际情况，在德育课“职业生涯与规划”“职业道德与法治”“哲学与人生”“心理健康”等课上播放线上资源集体观看，或布置部分同学先学，课上谈体会。还可以系为单位利用德育活动课组织线上线下混合式教学方式。中国青年网报道的模式可以参考：https://edu.youth.cn/jyzx/jyxw/201710/t20171018_10888084.htm
（8）这门课太好了，又是免费的，我可以推荐给同学或同事吗？
答：太能了，欢迎之至。我们的初衷就是希望倾力打造优质资源,让更多人感受德育的魅力——德育让我们的生活更美好！
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由高教社联手网易推出，让每一个有提升愿望的用户能够学到中国知名高校的课程，并获得认证。
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