本课程由于万成老师、禹诚老师和王岗老师担任主讲教师，以教学模块（项目）为单位，研发多种类型的教学资源，包括课程视频、教学设计、随堂练习、技能操作视频、数控指令走刀动画等，课程视频、教学设计体现教学意图，引导学习者学习；技能操作视频可以规范加工操作，方便学习者仿练；数控走刀动画动态演示数控指令走刀路径，形象直观，便于理解、掌握。

   本课程力求反映先进的教学理念，突出理论实训一体化教学的原则。有机融入理论知识和操作技能，在课程中尽可能多地采用视频、图片、照片将操作流程及操作步骤清晰展现，既再现了工作岗位的情景，又激发了学习者的学习兴趣。

   总体而言，本课程具有以下特色：

   （1）通过知识迁移、任务引领，有机地把数控车工职业标准的相关要求融入具体的任务中，通过反复训练，达到以下职业能力：

●能读懂初、中级的轴套类零件图。

●能识读工艺文件，正确分析零件的数控车加工工艺。

●能合理选择和安装刀具，并确定切削用量。

●能合理编制初、中级零件的加工程序。

●能规范操作数控车床，加工出合格零件。

   （2）以零件加工为主线，以视频、PPT为支撑，打破原有教学框架，对教学内容进行整合、取舍和补充，降低理论难度，突出程序编制和工艺分析，培养职业素养，力求做到学以致用，满足企业对技能型人才的需要。

   （3）以工作过程规范学习流程，以理实一体强化“行知合一”。教学上坚持理论、实践一体化，贯彻“做中学、学中做”的职教理念，追求理论与实践的有机统一。

   （4）以综合项目学习完善实践教学环节。要求学习者在视频、PPT教学的基础上，在数控车床上加工初、中级零件，在讨论区反馈实训过程中出现的问题，在线教师予以解答。通过完善教学评价，培养学习者良好的职业能力与职业素养。

    数控车削加工技术与技能是建立在学习机械制图、机械基础、普通车床加工技术等机械类课程的基础上进行的。如果你没有学习过以上课程，那么也没关系，可以通过视频、PPT的教学资料了解和掌握相关知识。相信大家也能学好本门课程。‍

丁宾.复杂零件的自动编程与加工[M].北京：高等教育出版社，2016

何平.车削加工技术与技能[M].北京：高等教育出版社，2016

李斌,易楠.数控铣削加工技术与技能[M].北京：高等教育出版社，2016

王岗.数控车削加工技术与技能[M].北京：高等教育出版社，2015

于万成.数控车削编程及加工[M].北京：高等教育出版社，2015

徐斌.数控车削技术训练[M].北京：高等教育出版社，2015

张晓琳,唐代滨.车削加工技术[M].北京：高等教育出版社，2015

范家柱.机械加工技术[M].北京：高等教育出版社，2015

张敬骥.普通车削技术训练[M].北京：高等教育出版社，2015

禹诚.数控车工项目训练教程(中职技能大赛教学用书）[M].北京：高等教育出版社，2011

1.目前《数控车削加工技术与技能》MOOC尚未开始上课，如果我想在上课之前与老师和选课者互动，有什么办法？

答：《数控车削加工技术与技能》MOOC在百度贴吧有相对应的贴吧——数控车削加工技术与技能MOOC吧，欢迎你加入交流互动。

2.目前《数控车削加工技术与技能》MOOC课程所使用的数控车床系统是什么？

答：MOOC课程中所使用的数控车床系统是FUNAC series 0i Mate-TD，如果学习者使用的是华中系统或者是其他系统，欢迎大家加入数控车削加工技术与技能MOOC吧，互动交流。

3.每周会发布多少时间的视频？我需要花多少时间来学习？

答：我们按照90分钟的授课时间来设计课程。但是发布的视频肯定小于90分钟，一般在10分钟左右。因为在线下上课时，老师可能会回顾一下上周的内容、某些内容会看学习者的反应重复几遍、会当堂问做一些提问，以及在数控车床上操作等环节上切换，这些都要花点时间，但这些在线上课程中都不存在了，所以视频的时间不会正好是90分钟。但是一般我们设计课程需要1:1.5到1:2的课后学习时间，这包括预习、作业、练习和复习的时间，所以每周大约需要花3～5个小时的时间。

4.有的课件内容前面有个*号是什么意思？

答：这是参考课件，不是学习者必须学习的。对这些问题的理解不会影响到学习者对于本课程的学习。