1.我为什么要学习这门课?
第一,写作能力是当前公务人员比较核心的竞争力之一,好的写作团队能“出思想”,充分发挥“笔杆子”在组织发展中的重要作用。
第二,对公文写作水平较高者,通过该课程学习,能有针对性地提升公文写作与处理能力,提高公务处理效率。
第三,对公文写作水平尚存短板者,通过公文写作规范课程学习,能在短时间内引领学习者掌握公文写作基本规范,由浅入深,学以致用。
2.这门课的主题是关于什么?
第一,什么是公文写作?
第二,公文写作需遵循哪些基本规范?
第三,如何运用这些规范开展公文写作?
3.学习这门课可以获得什么?特别是对自己有什么帮助和应用。
第一,了解公文写作基本内涵、格式、行文规则、语言规范等基本知识与技能。
第二,掌握最新《党政机关公文处理工作条例》规定的文种用法、写法以及文种间用法、写法上的同异。
第三,能运用所学开展公文写作与处理工作。
第四,有助于提高公务员考录申论科目公文写作测评要素作答能力。
4.这门课有什么特色和亮点。
第一,学以致用。通过在线测试、线上练笔、与同行交流,及时将所学内容内化为自身的专业知识与技能,学用一体。
第二,由浅入深。不论对于公文写作水平较高者,或者公文写作能力存在短板者,本课程由浅入深的课程体系设计,能让学习者找到适合自己的学习节奏,循序渐进,稳扎稳打。
让初学者掌握公文写作基本规范;
通过文种写作规范比较,加深对公文文种用法与写法的认识;
通过设置文种写作小结,深入掌握某一文种的应用细则。
1.总成绩构成:
(1)单元测验占总成绩20%,每个知识点配有单项选择题或者多项选择题或者判断题,单选题1分、多选题2分、判断题1分、填空题3分。多次答题,取最高分数。
(2)单元作业占总成绩10%,本课程共布置6次作业,作业采取同学互评方式评分。作业互评最少5个。互评完成度的奖惩积分规则为:未参与互评的学生将给与所得分数的50%,未完成互评的学生将给与所得分数的80%。
(3)期末考试占总成绩50%,期末考试70%为客观题,30%为主观题。考试时间120分钟,只允许答题一次。
(4)课堂讨论占总成绩20%,获取满分的学生需回复的数量达10次及以上。
2.证书分值区间:
60-84分可申请合格证书;85分以上可申请优秀证书。
3. 期末考核形式:
线上考试(部分学校线下考试)。
4. 涉及题型:
单选题、多选题、判断题、填空题、写作题(由教师阅卷)。
了解行政管理学中行政组织、行政领导、行政计划、行政协调等方面的基础知识;
初步掌握政府机关、企事业单位的日常工作流程;
必要的法律、法规常识。
1.付传《行政公文写作》,北京大学&黑龙江大学出版社,2017年
2.付传《新编办公室文书写作要领与范本全书》,中国纺织出版社,2016年
3.付传《行政公文案例解析》,黑龙江人民出版社,2016年
4.付传《企业文秘常用文书写作规范与实用例文》, 中国纺织出版社,2011年
5.桂维民、岳海翔《新编公文写作》,陕西人民出版社,2017年
6.《党政机关公文处理工作条例》,2012.7.1
7.《党政机关公文格式》,2012.7.1