C语言是一门重要的基础课程，应用广泛，也是不少后续课程的基础。然而，由于C语言语法规则较多，在实际编程时又相对灵活，很多初学者接触这门课程会觉得有难度，普遍有畏惧心理。目前教学方法一般偏向于语法规则的介绍，实例偏数学算法，过于抽象、趣味性不强，学生不愿写程序，进而觉得入门困难。

针对这些问题，本课程把游戏开发实践应用于C语言课程设计教学，培养学生对编程的兴趣。为了达到这一目的，我们应用C语言的语法知识带领同学从无到有地开发游戏，通过游戏案例逐步应用学到的语法知识，在实际编程中加深体会。课程设计中尽量站在初学者的角度，降低开发游戏的难度，不超出所学知识范围，逐步提高读者对编程的兴趣和能力。

美国著名教育家杜威曾说过：“大多数的人，只知道对五官接触的、能够实用的东西才有趣味，书本上的趣味是没有的”。同样对于C语言这门课程，让学生看到用C语言可以编出很好玩的程序，学生感到有趣、有成就感，就会自己花时间钻研，师生积极互动，教学效果也因此得到改进。

该授课方法已在实际教学中验证，同学们对编程产生了浓厚的兴趣，能够主动学习，大一学生普遍能写出千行代码的复杂游戏，编程能力显著提升。

课程适用于零基础编程自学者、大学理工科学生，对游戏开发感兴趣、觉得已有编程教学方法太枯燥的学生。

学习本课程不需要特别的专门知识。

《C Primer Plus 第6版 中文版》，史蒂芬·普拉达（Stephen Prata），人民邮电出版社，2016

《C语言课程设计与游戏开发实践教程》，童晶等，清华大学出版社，2017

《C和C++游戏趣味编程》，童晶等，人民邮电出版社，2021