spContent=从管理学视角讲授的信息管理学课程。尤其适用于理工科院校管理类专业的学生学习。由宝钢优秀教师、中国系统工程学会决策科学专业委员会主任委员杜栋教授主讲。所用教材是主讲人编写的信息管理学同类教材的畅销书（该书已经印刷了30余次）。本课程的教学特点是系统性好、信息量大、创新性强。
从管理学视角讲授的信息管理学课程。尤其适用于理工科院校管理类专业的学生学习。由宝钢优秀教师、中国系统工程学会决策科学专业委员会主任委员杜栋教授主讲。所用教材是主讲人编写的信息管理学同类教材的畅销书（该书已经印刷了30余次）。本课程的教学特点是系统性好、信息量大、创新性强。
—— 课程团队
课程概述
“信息管理学”是信息管理与信息管理系统专业的一门非常重要的专业基础课、专业入门课和专业导论课。区别于图书情报背景，本门课程是国内不多见的、也是比较早的从管理学视角讲授的信息管理学课程。本门课程从管理科学领域出发，以信息科学理论为基础，对信息管理学的学科体系进行了探讨；总结阐述了信息管理的基本原理和方法，讨论了战略的信息管理和信息管理的组织问题，着重介绍了信息管理的全过程，并提供了大量的案例分析。
本课程与时俱进，及时反映了信息时代的新概念、新知识和新技术。本门课程内容反映了主讲人多年来对信息管理的学术研究成果和实践工作经验。本门课程的目的是为学生学习本专业后续课程和将来从事信息管理实际工作打下坚实基础。本门课程是江苏省高校精品课程，使用主讲教师编写的江苏省高校精品教材——《信息管理学教程》（清华大学出版社，第5版）。由信息管理与信息系统特色专业带头人杜栋教授主讲，信息管理系系主任蒋亚东副教授协讲，并有多位教授、副教授参与案例分析或专题介绍。
授课目标
1、熟悉信息管理的基本概念和信息管理学的实用体系
2、了解信息管理的基本原理和方法
3、对信息管理部门(ID)和信息管理主管(CIO)有所认识
4、掌握信息管理的全过程
5、能够理论联系实际地分析案例
课程大纲
引子——课程导论
课时目标：2W1H：回答为什么要学习本门课程，本门课程都要学些什么内容，如何学好本门课程。
第一章 管理学背景
课时目标：一方面，从管理思想的演变引出信息管理的课题；另一方面，指出信息管理对组织管理的影响。不仅明白信息管理的必要性，而且能看到组织（企业）信息管理的蓝图。
1.1 为什么要进行信息管理
1.2 信息管理给组织管理带来了哪些影响
第二章 信息学基础
课时目标：要成为真正的信息人，就要科学地认识信息，就应该具备信息学的基本知识。另外，应该从经济和社会的视角，了解信息资源与信息化的概念，明确从事信息化工作是我们将来的任务。
2.1 信息的概念
2.2 “三论”与信息科学体系
2.3 信息资源与信息化
第三章 信息管理学概述
课时目标：在对最新的信息资源管理和一般的信息管理概念、理论与实践剖析的基础上，建立信息管理科学理论体系，重点介绍总结的信息管理学实用体系与主要内容，从而让大家知道信息管理涉及的方方面面。
3.1 信息资源管理
3.2 信息管理
3.3 信息管理科学
3.4 实用体系与主要内容（再分三讲）
第四章 信息管理基本原理
课时目标：本章将介绍主讲人在国内最早提出的、基于信息论基本知识凝练的信息管理基本原理。内容体系具有原始创新性。
包括3个课时：信息源与信息组织、信息流与信息管理、信息宿与信息使用。
第五章 信息管理基本方法
课时目标：信息管理方法很多，本章简单介绍和推荐大家应该知道的四种信息管理基本方法，前两者为国内常用的主要方法，后两者为国外流行的主要方法。
本章包括两个学时：第一学时：5.1 逻辑顺序方法；5.2 物流过程方法。第二学时：5.3 企业系统规划方法；5.4 战略数据规划方法。
第六章 战略的信息管理
课时目标：本章对应于管理的计划职能。从战略管理与信息管理的交叉引出战略信息管理。目的是提高认识，更新观念，了解这一新型的信息管理集成模式。
本章有两讲。主要引出战略信息管理，并介绍其基本理论。另外，还将介绍一下信息战略规划的内容。
第七章 信息管理的组织
课时目标：本章对应于管理的组织职能。主要介绍设置信息管理部门（ID）的重要性和信息主管（CIO）的作用和职责。让大家了解和熟悉未来的工作部门和今后在工作中将扮演什么角色。
第八章 信息管理过程
课时目标：本章对应于管理的控制职能。主要通过四对紧密相关的范畴来介绍信息管理的全过程。目的在于了解和熟悉信息管理的各个环节，为将来科学有效地从事信息管理工作打下坚实基础。
8.1 信息需求与服务
8.2 信息收集与加工
8.3 信息存储与检索
8.4 信息传递与反馈
本章具体将分为六个课时。
第九章 信息管理案例分析
课时目标：本章将介绍几个典型案例，并鼓励大家一起参与讨论，目的在于促使大家能够理论联系实际，会用学过的知识分析和解决实际存在的问题。
典型案例若干
每个案例都对应前面的章节和知识点
每个案例都有讨论题目
第十章 大数据时代的信息管理
课时目标：大数据时代已经到来。大数据对信息管理带来了影响和挑战，无论是学科建设和人才培养，信息管理界不能袖手旁观，应该积极应对。
10.1 对大数据现象的观察与分析
10.2 大数据信息管理流程分析
信息管理前沿专题
课时目标：与时俱进一直是本门课程坚持和追求的。本门课程最后将介绍四个不同类型的前沿专题，让大家开阔眼界，拓宽知识面，做一个永远跟上时代步伐的信息管理人。
专题一：决策科学与大数据在金融行业中的应用
专题二：智慧管理——信息管理的新模式
专题三；新技术概念集锦：移动互联网、云计算、区块链等
专题四：信息管理系统与管理信息系统辨析
信息管理系统演示
课时目标：推荐泛微软件公司的协同管理系统演示；推荐主讲人编写的《协同管理系统》教材。
1、泛微协同管理系统演示
2、协同管理系统书籍推介
3、CMS课程网站推介
展开全部
预备知识
参考资料
参考网站：
中国信息化网站
企业信息化网站
企业信息管理师网站
参考书目：
杜栋，信息管理学教程（第5版），清华大学出版社
杜栋、庞庆华，新编管理信息系统（第2版），中国人民大学出版社
杜栋，企业信息资源管理，河海大学出版社
杜栋，协同管理系统，清华大学出版社
杜栋，管理控制——基础、理论、应用，清华大学出版社
推荐为本课程指定教材编写的配套书：《信息管理学作业集》。
该书是2005年9月1日西北工业大学出版社出版的图书。《信息管理学作业集》是按照信息管理学课程教学大纲要求和实际教学的内容和进度编写的，适用于网络教育有关专业的学生在课程学习中加强课后习题的训练，并准备应对本课程的考试。本作业集中的所有习题都是本课程教学中所要求最基本的概念和题型，难度适中。本作业集编写了各章的基本要求、重点和难点，并为所有习题提供了答案，在作业集后附有两套模拟考试题。
常见问题
1、适合什么背景的信息管理与信息系统专业学生学习？
答：本门课程从管理科学背景出发，阐述信息管理的基本概念、原理、方法及其应用。
2、本门课程是从什么层面讨论信息管理的？
答：定位于社会组织机构（而非个人或社会）。具体地说，主要以工商企业为例来论述。
3、如何处理信息管理与信息系统之间的关系？
答：揭示信息管理与信息系统之间的关系，使得信息管理与信息技术、信息系统有机融合。
4、如何处理理论教学与实际应用之间的关系？
答：在强调概念、原理、方法重要性的同时，注重理论联系实际，积极开展案例教学。
5、如何纳入素质教育的？
答：遵循教学规律，注重信息管理素质教育是本门课程的一大特点。
