本门课除了前言和结束语外，由三部分共十四章组成。

第一部分毛泽东思想，共分四章。第一章主要阐述毛泽东思想的形成发展、主要内容、历史地位、指导意义；第二章到第四章分别讲述新民主主义革命理论、社会主义改造理论、中国社会主义建设道路初步探索的理论成果。

第二部分以三章分别讲述邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位。

第三部分主要阐述习近平新时代中国特色社会主义思想，共分七章，具体内容包括:习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。以上三部分突出了中国人民从站起来、富起来到强起来的历史逻辑。

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，也是本门课程的重点。要全面把握中国特色社会主义进入新时代，准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位。在新征程上，建设社会主义现代化强国的具体战略部署。

本课程旨在从整体上阐释 马克思主义中国化理论成果，既体现马克思主义中国化理论成果形成和发展的历 史逻辑，又体现这些理论成果的理论逻辑；既体现马克思主义中国化理论成果的 整体性，又体现各个理论成果的重点和难点，力求全面准确地理解毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系，尤其是马克思主义中国化的最新成果——习近平新 时代中国特色社会主义思想，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自 信、制度自信、文化自信，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。  

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推荐教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2018年版

参考资料：

习近平：《在纪念马克思诞辰 200 周年大会上的讲话》，《人民日报》2018年 5 月 5 日

王桧林主编：《中国现代史》（1919—1949），高等教育出版社 2017 年 版

顾海良、丁俊萍主编：《马克思主义中国化史（第一卷 1919—1949）》， 中国人民大学出版社 2018 年版

《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》下，中央文献出版社 2011 年版

中共中央文献研究室编：《邓小平年谱（1975—1997）》（全 2 册），中央文献出版社 2004 年版

龚育之：《从毛泽东到邓小平》，中共党史出版社 1994 年版

江泽民：《当今世界的三大问题》，《江泽民文选》第 3 卷，人民出版社2006 年版

胡锦涛：《深刻理解“三个代表”的科学内涵》，《胡锦涛文选》第 1 卷，人民出版社 2016 年版

习近平：《习近平谈治国理政》；外文出版社，2014年10月出版

习近平：《习近平谈治国理政》第2卷，外文出版社2017年版

习近平：《习近平用典》；人民日报出版社，2015年3月出版

习近平：《在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》，人民出版社2016年版

《中国特色社会主义新时代标示我国发展新的历史方位》，《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》 ，学习出版社 2018 年版

习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社2017年版

习近平：《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》，《求是》2019 年第 7 期

习近平：《在庆祝改革开放 40 周年大会上的讲话》，人民出版社 2018 年 版。

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