spContent=本课程是以传播学、广告学、播音学和表演学等学科为基础的系列课程。整合学科交叉领域内的基础知识和技能训练，搭建广告播音的课程结构。开设了吐字发声、语言表达、戏剧表演、广告播音等系列课程。本期课程以教育戏剧教学方法进行情景化教学，开发了学生的潜能，调动学生的全身心参与学习和训练。
本课程是以传播学、广告学、播音学和表演学等学科为基础的系列课程。整合学科交叉领域内的基础知识和技能训练，搭建广告播音的课程结构。开设了吐字发声、语言表达、戏剧表演、广告播音等系列课程。本期课程以教育戏剧教学方法进行情景化教学，开发了学生的潜能，调动学生的全身心参与学习和训练。
—— 课程团队
课程概述
广告播音课程是主持与播音专业的专业必修课，是主持与播音专业的职业技能教学模块中的一门重要课程。自2004年开设至今，广告播音已有近20年的教学积累与沉淀，线下课堂累计教授近四千名学生，并取得显著效果。
广告播音课程的教学内容兼具专业性、综合性与广泛性的特点，不仅体现了吐字发声、语言表达等专业基础，在形态上还包括广播播音、电视播音、节目主持、戏剧表演、戏剧与广告配音等系列内容，以适应录播制作等多元化的内容要求。
《广告播音（二）》课程以教育戏剧的教学方法进行情景化教学，开发学生的天性与潜能，调动学生全身心参与学习。课程案例详实，注重实操。指导学生认知社会、学习表演技能，为演播广告作品打下基础。教学目标是培养具有精雕细琢，精益求精的工匠精神的广告播音专业人才。同时，也力争通过课程团队的不懈努力，能将广告播音的教学影响拓展至更广泛的社会领域。
授课目标
1.补充播音与主持专业教学的不足，完善主持播音或影视艺术相关专业的课程设置。
2.模块化教学，以实践过程为导向进行教学，最终帮助学生形成职业技能。
3.使学生的职业能力在课堂与媒体交互中实现，使广告播音课程突破校园地域界限。
课程大纲
第一讲 表演基础训练（一）
课时目标：了解教育戏剧与广告播音的关系。把朗诵和全身活动练习结合在一起做，能做到发声、吐字与形体的气息状态相结合。
第二讲 表演基础训练（二）
课时目标：1. 了解“真实是艺术的生命”。 感觉、信念与真实是演员对外界刺激和信息传递的感应与接受能力，演员体察、感觉到的动作才能在表演中真实体现出来。2. 观察生活与模拟生活是培养学生观察力、捕捉力进而培养他们的理解力、想象力和表现力的一种方法。该训练来自学生对生活的直接积累和直接观察进而进行艺术创作。
2.1 表演基础练习2：感觉、信念与真实
2.2 表演基础练习3：观察与模拟
第三讲 表演基础训练（三）
课时目标：1. 通过具体联系培养学生的想象力和创造力。2. 了解并掌握表演技术的基本元素：交流与适应。能在实际表演活动中运用交流与适应的技巧。
3.1 表演基础练习4：想像力与创造力
3.2 表演基础练习5：交流与适应
第四讲 微型剧练习
课时目标：在学习表演技巧的基础上，通过微型剧对学生进行表演元素和技巧的综合训练。
第五讲 磨练工匠精神（一）
课时目标：了解匠人精神，有效磨练学生的心性和品格，唤醒学生潜在的高尚精神，以完成艺术教育的使命——培养德艺双馨的人才。
第六讲 磨练工匠精神（二）
课时目标：了解匠人精神，有效磨练学生的心性和品格，唤醒学生潜在的高尚精神，以完成艺术教育的使命——培养德艺双馨的人才。本节重点了解“德与艺的相互联系”，掌握表演技巧之“注重细节”，提高个人修养与专业素养。
第七讲 磨练工匠精神（三）
课时目标：了解匠人精神，有效磨练学生的心性和品格，唤醒学生潜在的高尚精神，以完成艺术教育的使命——培养德艺双馨的人才。本节重点培养学生的意志力、思考力、自控力，养成善于使用工具和新兴媒介的习惯。
第八讲 磨练工匠精神（四）
课时目标：了解匠人精神，有效磨练学生的心性和品格，唤醒学生潜在的高尚精神，以完成艺术教育的使命——培养德艺双馨的人才。本节重点了解艺人、匠人成长的“守破离”，提升自己的艺术修养。
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预备知识
本课程针对所有对于广告播音有兴趣的学员，以主持与播音、中文、新闻等学科的学习对象为更佳。本课程包含有基础的语言表达、吐字发声及影视表演、配音等基础理论和技能训练，即使是零基础的学员也可以参与学习。
参考资料
课程参考教材：
王忠娟主编.广告播音教程（第2版）[M].合肥：合肥工业大学出版社，2014年8月。
常见问题
1、如果没有任何基础，可以学吗？
答：可以。本课程具有深入浅出的特点。如果对播音没有任何了解，通过本课程可以学习基础的语音发声、语言表达和表演，你将获得对播音和配音的基础技能。
2、该课程的课后思考题有标准答案吗？
答：本系列课程主要是帮助学生深入了解广告播音的相关播音、配音、表演的技巧与方法，课后的思考题并无统一的标准答案，只要按照讲授要点及技巧进行言之有理的回复即可，鼓励提出持之有据的观点和意见或建议。
3.开展交流与讨论要本着共同探讨、共同进步的目的，注意用语文明。
