《艺术导论》课程属艺术类通识课程，是2006年教育部下发的《高等学校公共艺术类课程指导方案》中明确规定的高校必须开设的公共艺术类课程之一。课程从各艺术门类的基础知识入手，以导论的形式进行教学，目的是帮助高校大学生特别是非艺术专业的学生理解什么是艺术、艺术的表现和本质是什么？了解艺术作为一种人文素养在学生成长成才中起到怎样的重要作用。《艺术导论》课程是德、智、体、美全面发展的的高等教育人才培养目标的重要组成部分。

  本课程的教学目标是使学生掌握艺术欣赏的方法，培养学生的艺术素养和健全人格。通过认识不同门类艺术的基本特点，理解艺术的形式和本质。本课程内容涉及艺术的多个门类，如绘画、建筑、音乐、舞蹈、雕塑、影视、设计等，要求学生从不同的角度、全方位地了解艺术基本知识，认识艺术发展的规律，为后期其它人文素质课程和公共艺术限定性选修课的开设奠定基础。课程采用理论分析与审美实践相结合的教学形式，在理论学习与作品欣赏过程中，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位和健全人格，提高人文素养；了解、吸收中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

  本课程共分32讲，每讲10-15分钟，每一讲讲解一种艺术现象，剖析一种艺术理论，并引导学生和听众利用艺术理论分析和鉴赏艺术现象，每个教学内容都有丰富的图片和声像资源。

 本课程的教学目标是使学生掌握艺术欣赏的方法，培养学生的艺术素养和健全人格。通过认识不同门类艺术的基本特点，理解艺术的形式和本质。本课程内容涉及艺术的多个门类，如绘画、建筑、音乐、舞蹈、雕塑、影视、设计等，要求学生从不同的角度、全方位地了解艺术基本知识，认识艺术发展的规律，为后期其它人文素质课程和公共艺术限定性选修课的开设奠定基础。

1、具备中外历史常识。

2、具备中外文化常识。

《艺术导论》，邹跃进，高等教育出版社，2008

《大学艺术鉴赏》，彭琛 马春明 周松竹 薛睿韬，中国民族摄影艺术出版社，2010

《音乐鉴赏》，谭君，科学出版社，2008

《中国艺术精神》，徐复观，华东师范大学出版社，2009

《美术鉴赏》，张道一，高等教育出版社，2006

《中国雕塑史》，孙振华，中国美术学院出版社，1999

《中外建筑艺术》，刘先觉，中国建筑工业出版社，2014

1、昵称的重要性。

 （1）河南理工大学在教务系统选修《艺术导论》的同学请注意：请一定使用经过学校认证的账号，学期中间不要更换账号绑定的手机号。

 （2）社会自由选修本课的同学昵称不用修改。

2、课程讨论表现的统计。

 在课程的课件内容中，每个视频单元都附有课堂讨论，教师设置好问题，学生只能回复，这些问题会在“课堂交流区”显示，Mooc系统会自动统计同学们发帖和回帖的次数并打分。

 其他讨论区的帖系统不计分，但可以自由交流。

3、请多关注课程公告

 由于课程为线上课程，需要同学们多关注中国大学mooc平台的课程公告以了解课程进度和教师的要求。也可以绑定微信，这样MOOC的课程公告会推送到微信。

4、注意上课时间和测试、考试截至时间

   （1）本课程总共24学时，每周上3课时，学习时间共8周。开课后，每周一更新一单元内容，单元测试会错后一天发布，截止时间一般安排在课程结束的最后一天，中间都可以进行学习和测验。但提醒同学们最好按学习计划每周完成学习任务。

  （2）结课考试一般安排在课程内容学习结束后的一周，考试时间为一周时间，请注意考试公告的具体开始和截至时间。

  （3）具体时间请参看课程介绍。

5、怎样取得好成绩？

  （1）成绩构成包含3部分——期末考试占比50%，单元测验占比35%，课堂讨论占比15%。请注意，由于MOOC的计分方法和教务系统计分方法不一样，最终MOOC显示成绩跟教务系统成绩有可能不一致。

  （2）期末考试和单元测验都是考题，做对多少就得多少分。

  （3）课堂讨论参与讨论40次以上为100分；不满40次，系统自动换成百分制成绩。