·        这门课主要讲什么？

本课程紧紧围绕数字时代的特征及对人的学习力提升的要求，构建了“导言”、“精力篇”、“思维篇”、“资源篇”、“方法篇”和“反思篇”等6个专题内容，从教育学、心理学、管理学、运筹学等多学科、多视野探讨学习力提升之道。

·        学习这门课将会有何收获？

提升个人数字时代的学习力！具体为促进学习观念的转变、学习方法的改善、学习共同体的构建。

·        这门课有何特色？

本课程选题紧跟时代发展，课程内容契合学习者需求，团队汇聚教育学、教育技术学的师生，在课程设计、内容选择和教学方法上试图作出创新尝试，具体如下：

1.课程设计

遵循问题导入-理论基础-技术驱动-案例阐释-拓展应用的思路，从不同层次学习者的基础与需求出发，遵循其学习心理特征和规律，引入最新的技术工具，通过案例向学习者呈现数字时代应有的学习理念和方式，并提供自主拓展学习应用的相关资源，构建“全面学习、技术助力、能力提升”的课程体系，实现有教无类。

2.课程内容

针对数字技术突飞猛进、工具设备推陈出新、在线教育不断拓展的时代背景，选取最典型、最普遍、最实用、最便捷的学习攻略，通过视频、文档、富文本、测试问答、作业、实时互动等多种形式，引领学员在日常生活真实的困惑情境中探寻自我突破的路径与方法，边学理论、边长技能，持续提高学习力。

3.教学方法

采用课程结构模块化、内容呈现多样化、方法实操示范化、交互活动高频化、同伴学习实时化的组织架构。教学过程中避免说理、工具说明书的讲解，运用故事化解说案例，实现乐教、乐学、教学相长。

在微视频教学中，针对理论性知识，采用教师出镜或动画虚拟人物讲解的方法，使枯燥的理论生动化、形象化；针对数字时代各类人群学习力提升的普遍需求，采用案例教学法和对话交流法，使典型的问题情境化、实操化；针对有必要重视的观念、知识和技术，采用试题测验法和作业讨论法；针对开课期间学员可能提出的问题，采用团队答疑法和学员交流法，促进知识和技术的分享。

Q :   1.我该如何学习这门课程？

A :  （1）请在网络环境好的情况下学习，流畅的观看教学视频。可以选择在PC端登陆学习， 也可以在手机上下载“中国大学MOOC”app，随时随地都可以学习。

（2）课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。

Q :  2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？

A :  您可以通过以下几种方式获取帮助：

（1）倡导学员之间互助，您有问题了可以在课程平台讨论区发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决您的问题呢；

（2）在教师答疑区留言，课程团队看到后将会尽可能及时回复。

Q :  3.我是新手，能否给我一些学习建议？

A :  （1）MOOC是按周开放教学内容，因此希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。当然，您也可以自由安排学习时间、学习地点。

（2）为了检验学习效果，课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。

（3）积极参与课程讨论，与学员们一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。

Q :  4.课程会不会很难、很枯燥？

A :  （1）课程内容经过精心设计切分为小的知识点，通过教师出镜讲解或动画演示制作而成，学习起来并不费劲。

（2）课程中有理论讲授，也会呈现许多案例，力求做到深入浅出，相信会给您带来诸多方面的启发。希望您能边学习边实践，不断改进不断提升。