《医学微生物学》慕课课程教学团队紧跟学科知识的进展、兼顾后续各医学课程的衔接，精心设计教学内容，坚持“以学生为中心”的教学理念，注重基础知识，启迪临床应用，拓展创新思维。重点讲解病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性、以及微生物学检查法和防治方法。这些病原微生物与人类的感染性疾病、传染病、超敏反应性疾病和肿瘤等疾病有关，所致疾病多为临床各科室的常见病和多发病。

本慕课教学大纲对教材的知识体系进行了重新梳理和补充，对教材的知识点进行了高度的精炼化，结合病例教学法、问题为基础教学法等，有利于学习、理解并加深记忆。学习中，首先应熟悉本慕课课程所要求掌握的精炼化知识点；然后，通过反复观看视频和PPT，可形成知识体系的完整脉络；最后，完成单元测试题和作业，以巩固和强化知识点。

完成本慕课的学习，可达到课程教学大纲和考核所要求的内容，并牢固树立“环境有菌”、“无菌操作”和“生物安全”的意识和理念，为后续的医学课程学习和医学实践奠定良好的理论基础。在学习中有疑问或不理解的地方，欢迎提问、交流或讨论。本课程教学团队的老师们，乐意为每位同学答疑并提供学习上的帮助。对学有余力的同学，本课程充分利用网络优势，提供了更充分的课外学习资源。

本课程是所有正在学习《医学微生物学》的同学有力的辅助学习平台，是医学和生命科学相关专业本科生、研究生快速掌握《医学微生物学》精要知识的重要平台，是辅助考研和执业医师考试复习的理想工具，也适合所有对疾病的病原学感兴趣的工作人员和社会人士学习参考。

欢迎同学们参加本课程的学习！

祝各位同学学有所获，学有所成！

本课程的开设对象是正在学习《医学微生物学》的医学和生命科学相关专业的在校学生，可以提供给学生在课堂学习以外的自学和复习工具，也可作为执业医师考试和辅导考研复习的重要工具，更有利于牢固掌握《医学微生物学》的相关知识，为继续学习后续课程打下坚实的基础；对上述疾病感兴趣的从业人员和社会人士，也可以了解和学习病原微生物的特性、检查和防治要点。

课程成绩构成如下：

（1）单元测验：20%

（2）单元作业：10%(2题,注意截至时间前提交,并完成互评作业5人次)
(3) 期末考试：60%(30题)
(4) 课堂讨论：10%(自主提问3次,评价其他问题3次)

爱课程成绩综合评定标准如下：

（1）成绩合格：课程总成绩满足≥60分，且˂85分；

（2）成绩优秀：课程总成绩满足≥85分，且≤100分 校内课程课程评定如下:  依据SPOC的具体分数，折算成10%，计入期末总成绩。

一般应具有细胞生物学、解剖学、组织学、生理学、生物化学和分子生物学、免疫学等相关基础知识。

李凡，徐志凯主编，医学微生物学，第八版，人民卫生出版社(2014年)。

范雄林，刘文琪主编，感染病学基础，第一版，华中科技大学出版社（2019年）。

黄汉菊主编，医学微生物学，第三版，高等教育出版社（2015年）。

李凡，徐志凯主编，医学微生物学，第九版，人民卫生出版社（2018年）。

李明远，徐志凯主编，医学微生物学，第三版，人民卫生出版社（2015年）。

Murray PR, Rosenthal KS, Pfaller MA. Medical Microbiology,8th edition, Elsevier(2016).

Carroll KC, Morse SA, Mietzner T, Miller S. Medical Microbiology, 27th edition, McGraw-Hill Edication(2016).

致谢

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