《汉语国际教育教学概论》是本专业的一门基础理论课程，也可以说是本专业的入门课程。它概要、系统地介绍进入本专业所必须具备的最基本的有关第二语言教学和汉语教学理论知识，以及这方面的最新研究动态。通过理论介绍、案例分析及自己动手操作，领会这些最基本的本专业知识，有利于本专业其他课程的学习；更为学习者今后从事汉语作为第二语言教学或研究工作，在培养教学设计、二语习得研究、课堂教学、教学评估、教辅材料的编写与运用、教材评估以及考试的编制等能力方面，创造较好的条件。

本课程总学习目标是了解本专业最基本的理论知识，在完成本课程的学习之后，学生将具有以下能力：

1.参与有关本学科特点、第二语言习得、教学法流派、汉语教学设计、汉语课堂教学、教材、测试等问题的讨论与评价，并发表自己的看法；

2.以上述有关的理论知识，指导自己的汉语作为第二语言的教学实践（备课、教课、测试等）和对教学、教材、测试等问题的研究。

1. 完成所有课程的学习；

2. 完成课程中的所有测验、作业和考试。

3. 最后成绩为平时成绩和考试成绩的总和，二者比例为50%：50%。平时成绩包括：单元测验、单元作业，考试成绩包括：期中考试、期末考试。

4. 考试成绩采用百分制，60分及格。及格即可申请获得本课程证书。

提示：为了对学习者的在线学习过程更加严谨负责，保证平台证书权威性，从2019年9月份开始，中国大学MOOC将不再发放免费证书，所有证书需付费申请。原有认证证书的申请方式和流程不变。

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1.刘珣《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社，2000年。

ISBN：9787561908747, 7561908741

2.吕必松《汉语和汉语作为第二语言教学》，北京大学出版社，2007年。

ISBN：9787301126011

3.汉办《国际汉语教学通用课程大纲》，北京语言大学出版社，2014年。

ISBN: 9787561938331

4.汉办《国际汉语教师标准》，外语教学与研究出版社，2007。

ISBN: 9787560070117