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SPOC学校专有课程
植物学2017春(设施1602、1602班)
第1次开课
开课时间: 2017年02月10日 ~ 2017年07月07日
学时安排: 3-4小时每周
当前开课已结束 已有 70 人参加
立即自学
往期不提供结课证书,想参加下学期课程, 点击这里预约>>
spContent=千里之行,始于足下。欢迎你,狮山学子!让我们共同开启植物学SPOC课程学习之门,为理想迈出坚实的每一步。
千里之行,始于足下。欢迎你,狮山学子!让我们共同开启植物学SPOC课程学习之门,为理想迈出坚实的每一步。
—— 课程团队
课程概述

   植物学是介绍植物个体发育过程中的形态结构和器官建成,以及植物分类知识的一门基础课程。

   作为生物类专业以及植物生产类专业的学科基础课,其教学目标是使学生通过本课程学习,掌握植物细胞、组织的形态特征以及生理功能;掌握植物营养器官根、茎、叶的形态结构与发育;掌握植物繁殖器官花、果实和种子的发生发育与结构;掌握被子植物分类的基本理论和方法;掌握被子植物分科系统。本课程将帮助学生理解植物的形态结构受环境塑造、与功能相适应,有助于学生认识植物系统分类,有助于学生了解植物在自然界和人类生活中的作用,并为专业课的学习打下坚实的植物学基础。


授课目标
通过本课程与实验使学生掌握植物学知识和理论,为分析和解决农业生产问题提供理论上的依据。
成绩 要求

课程成绩分为三个部分:

1 线上成绩占总成绩的30%3部分组成:1)单元测验(占50%),共有10次客观测试题;2)期末考试成绩(占40%3)论坛参与(占10%)。线上成绩的总分未达到60分的同学,则不能参加线下的期末考试。

线下平时成绩占总成绩的40%。由2部分组成:随堂测验(占40%),分组讨论和见面课讨论(占60%)。

3 线下期末考试占总成绩的30%。纸质试卷期末考试

课程大纲

第一周 绪论


1.1 植物的基本特征

1.2 植物在生物界的地位

1.3 植物的多样性及其保护

1.4 植物与自然和人类的关系

1.5 植物学发展简史与学习方法

 

第二周 植物细胞


2.1 植物细胞概述

2.2 植物细胞表面结构

2.3 细胞质与细胞核

2.4 细胞后含物

2.5 细胞增殖与分化

 

第三周 植物组织

3.1 组织概述与分生组织

3.2 成熟组织

3.2.1 保护组织

3.2.2 基本组织、机械组织和分泌结构

3.2.3 输导组织

3.2.4 复合组织与组织系统


第四周 种子幼苗与营养器官-

4.1 种子的结构与类型

4.2 种子萌发与幼苗形成

4.3 根的形态和生理功能

4.4 根的初生生长与初生结构

4.4.1 根尖及分区

4.4.2 根的初生结构

4.5 根的次生生长和次生结构

4.6 根的变态

 

第五周 营养器官-

5.1 茎的基本特征及生理功能

5.2 茎尖结构与茎的初生生长

5.3 茎的初生结构

5.4 茎的次生生长

5.5 茎的次生结构

5.6 茎的变态

 

第六周 营养器官-叶和生殖器官-花(一)

6.1 叶的生理功能和组成

6.2 叶的解剖结构

6.3 叶的生态类型与脱落

6.4 叶的变态

6.5 繁殖的概念与类型

6.6 花与花芽分化

6.7 雄蕊的发育与结构

 

第七周 生殖器官-花(二)、种子与果实

7.1 雌蕊的发育与结构

7.2 开花、传粉与受精

7.3 种子的发育

7.4 果实的形成

7.5 被子植物生活史

 

第八周 植物界主要类群及演化

8.1 藻类植物

8.2 苔藓植物

8.3 蕨类植物

8.4 种子植物

8.5 植物类群演化概述

 

第九周 植物分类的基本知识

9.1 分类方法概述

9.2 被子植物分类的形态学术语-

9.3 被子植物分类的形态学术语-花序

9.4 被子植物分类的形态学术语-花(一)

9.5 被子植物分类的形态学术语-花(二)

9.6 被子植物分类的形态学术语-果实(一)

9.7 被子植物分类的形态学术语-果实(二)

 

第十周 被子植物分科

10.1 双子叶植物纲-木兰科

10.2 双子叶植物纲-十字花科

10.3 双子叶植物纲-蔷薇科

10.4 双子叶植物纲-豆科

10.5 双子叶植物纲-芸香科、茄科

10.6 双子叶植物纲-菊科

10.7 单子叶植物纲-禾本科、莎草科

10.8 单子叶植物纲-百合科


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预备知识

生物学基础知识


参考资料

植物学,强胜主编,高等教育出版社,2006


植物学实验,姚家玲主编,高等教育出版社2016


狮山兰芷,姚家玲主编,科学出版社,2014


植物生物学,周云龙主编,高等教育出版社2012


植物学网络课程(南湖教苑)

      ( https://nhjy.hzau.edu.cn


常见问题

学生学习流程:

源课程

该SPOC课程部分内容来自以上源课程,在源基础上老师进一步增加了新的课程内容

华中农业大学
1 位授课老师
Chunli CHEN

Chunli CHEN

Associate professor

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