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SPOC学校专有课程
2020年秋消费行为SPOC
第1次开课
开课时间: 2020年09月16日 ~ 2021年01月12日
学时安排: 2-4学时每周
当前开课已结束 已有 28 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=如果你有志于从事营销工作、做营销经理、营销总监,甚至成为CEO,或计划自己创业,那么你就会面临诸如如何战略性地选取特定特征的消费者作为你的目标市场、如何在消费者的心智中将自己与竞争者区别开、如何将产品或服务及其相关信息送达消费者等系列问题,消费者行为研究有助于帮你解决这些问题。
如果你有志于从事营销工作、做营销经理、营销总监,甚至成为CEO,或计划自己创业,那么你就会面临诸如如何战略性地选取特定特征的消费者作为你的目标市场、如何在消费者的心智中将自己与竞争者区别开、如何将产品或服务及其相关信息送达消费者等系列问题,消费者行为研究有助于帮你解决这些问题。
—— 课程团队
课程概述

消费者行为学是市场营销和工商管理等专业的一门核心基础课。主要针对消费行为的影响因素分为内外两部分,将教学内容分为两大模块,模块一主要应用心理学原理分析消费者动机、认知、情感、学习、态度的形成及作用机制帮助学习者在理解消费行为研究总体框架的同时,掌握各种心理现象的形成及作用机制,以便在营销实践中明确消费行为的研究内容;模块二主要应用社会学、社会心理学的基本原理分析群体、文化、创新等外在因素对消费行为的影响机制帮助学生理解、掌握和利用这些外在因素制定相应的营销策略。

授课目标

基于影响消费行为的三类因素:环境因素、营销因素及个体因素,理解并掌握消费行为研究的基本框架;掌握消费行为的研究方法;系统掌握各类因素对消费者心理及行为的影响机制;学会以消费行为研究为基础制定营销战略及策略。



成绩 要求

本课程成绩来源于四部分:

1. 单元测验:占课程成绩40%。题型包括判断题、单项选择题及多项选择题。单元测验可尝试次数为2次,取最高分作为最终成绩。

2. 单元作业:占课程成绩5%,共5分,题型为案例分析。该作业只有1次,成绩由点评数量决定。提交作业后才能能参加点评,需要点评他人作业方可得分,点评5人或以上得5分,点评5人以下点评几人得几分。

3. 讨论:占课程成绩15%。需在讨论区的“课堂交流区”参与老师发起的讨论,发帖或回帖20次及以上,可以获得该项满分,不足20次,按相应百分比得分。

4. 期末考试:占课程成绩40%。期末考试题型为判断题、单项选择题,多项选择题。

 

总成绩60分及以上为合格,85分及以上为优秀,可自愿申请收费的认证证书。



课程大纲

第1章   消费者行为学导论

1.1  如何界定消费者与消费行为

1.2  为什么研究消费者行为

1.2.1  谁会从消费者行为研究中受益

1.2.2  基于营销决策流程的消费者行为研究意义

1.3 消费者行为的研究框架

1.4  消费者行为的研究方法

第一章 讨论   经常有人说顾客是上帝,顾客永远是对的,作为消费者你有做上帝的感觉吗?还有人说消费者象一只无形的大手控制着市场,从市场营销的视角如何理解这句话?企业可以控制市场吗?

第一章单元测验

第一章单元作业

第2章   消费者的需要、动机及情绪

2.1  需要、动机及其与行为的关系

2.2  动机理论及其营销指导意义

2.3  购买动机及其特点

2.4  基于动机特点的营销策略

2.5  隐性动机的研究方法——投射技术

2.6  基于情绪情感的营销策略

第二章 讨论    讨论 1、need, want, desire, demand 四个名词的本质区别及其对营销的启示。    讨论 2、用情绪效价和情绪唤醒两个维度研究情绪对于企业的营销策略有哪些意义。

第二章单元测验

第3章   消费者的感知

3.1  感知过程

3.2  感觉的迟钝性

3.3.1  知觉组织原则

3.3.2  知觉的理解性

3.3.3  无形属性的感知

3.4.1  注意的本质及特征

3.4.2  注意的类型及影响因素

3.5.1  记忆的含义及环节

3.5.2  记忆系统

3.6  营销理论的感知心理基础

第三章 讨论     在人们的印象中,迟钝通常是贬义词,而灵敏通常带有褒义,但感觉的迟钝对企业一定是坏事,而知觉灵敏一定是好事吗?你如何理解它们对企业的价值?

第三章单元测验

第4章  学习理论及消费者行为塑造

4.1  经典性条件作用论及消费者行为塑造

4.2  操作性条件作用论及消费者行为塑造

4.3  认知学习理论及其营销指导意义

第四章 讨论     对于不同类别的产品,消费者的介入程度不一样,利用所学的学习理论探讨对于介入程度较高的产品如何塑造消费和培养忠诚?对于介入程度比较低的产品又如何塑造消费和培养忠诚?

第四章单元测验

第5章  态度理论及消费者的态度改变策略

5.1  态度的含义、构成及构成成分间的关系

5.2  消费者的态度改变策略

5.3  影响消费者态度形成和改变的传播特点

第五章 讨论    要想改变消费者的态度,必须三种成分都同时改变吗?可以通过改变行为达到改变态度的目的吗?

第五章单元测验

第6章 消费者的决策过程

6.1 购买决策的含义及类型

6.2  消费者的决策过程

6.2.1 问题的认知

6.2.2 信息的收集与评价

6.2.3 购买及购后行为

第六章 讨论   许多品牌经理总是试图将消费者介入程度比较低的一些产品塑造得与众不同。根据消费者的决策规律,这种操作方式可行吗?为什么?

第六章单元测验

第8章  群体与消费行为

8.1  群体的含义与类型

8.2  参照群体对消费过程的影响

8.3  口碑传播与意见领袖

第八章 讨论

第八章单元测验

第7章  文化与消费行为

7.1  文化与亚文化

7.2  不同文化下的非言语沟通

7.3  跨文化条件下的营销战略

第七章 讨论   当一个中国的品牌进入其他国家的市场时,要如何制定合适的营销策略呢?需要考虑哪些问题?

第七章单元测验

第9章 社会阶层与消费

9.1  社会阶层的含义及特征

9.2  社会阶层的影响因素及划分方法

9.3  消费行为的阶层差异及基于阶层的营销策略

第九章 讨论

第九章单元测验

第10章  家庭消费

10.1  家庭的含义及功能

10.2  家庭生命周期及家庭成员消费角色

第十章 讨论

第十章单元测验

第11章   网络消费新特点及营销新趋势

11.1  网络用户特征与购买行为

11.2  网络消费对传统营销的挑战

11.3  网络消费行为大数据分析

第十一章 讨论

第十一章单元测验


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预备知识

学习本门课程最好有一定的营销管理学知识,或有一定的营销管理实践经验。



参考资料

参考教材:

[1]符国群.消费者行为学3.北京:高等教育出版社,2016

[2]霍金斯等.消费者行为学12.大连:东北财经大学出版社,2016

[3]韦恩.D.霍依尔.消费行为学(1).北京:中国市场出版社,2008

[4]杰格迪什.N. 谢斯等.消费者行为学—管理视角(2) .北京:机械工业出版社,2004

参考杂志:

[1]《心理学报》

[2]《心理研究进展》
         [3]《管理学世界》

[4]《管理评论》

[5]《管理学报》



源课程

该SPOC课程部分内容来自以上源课程,在源基础上老师进一步增加了新的课程内容

华中农业大学
1 位授课老师
张彩华

张彩华

副教授

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