以计算机为核心的信息技术成为人们解决问题重要手段，应用信息技术是当今社会人们必须具备的技能，学习和掌握信息技术成为当今大学生的必须选择。《大学计算机B》是面向我校文科学生开设的通识教育必修课，是专业人才培养知识体系的必要组成部分。课程教学目标是培养应用信息技术分析和解决问题的计算思维能力，在专业学习、应用和未来工作中具有重要的现实意义和应用价值。

课程教学内容包括：计算机与信息社会、计算机系统、计算机网络、文档处理、数据处理、演示文稿制作、多媒体基础、计算机新技术等模块。

课程教学目标：使学生理解计算机系统与计算环境的基本原理，理解信息获取、数据管理与处理分析、信息表达与发布等基础知识和基本理论。掌握信息处理技术与方法，具备应用工具软件获取信息、处理数据、解决问题的能力。形成分析和解决问题的计算思维与素养。

        课程注重理论与实践相结合，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，采用理论教学与实验教学方式。课程理论部分以线上线下混合式模式开展，线上部分选取西北农林科技大学的慕课《大学计算机》课程，线下部分完成课程基础知识夯实和综合案例。实验教学采用实验案例，结合实验指导、操作视频等方式实施，通过在线与实验答疑等方式解决实验中存在问题。

1．知识层面

帮助学生认识信息技术及信息处理过程，理解计算机组成及工作原理、计算机平台以及计算机网络构成、计算机网络基本理论，数据管理与处理的基本理论、多媒体信息处理理论，认识计算机新技术。达到对计算机及相关信息技术基本理论和原理理解，为应用信息技术应用奠定理论基础。

2．能力层面

采用实验项目驱动方式，以应用案例和素材为基础，通过实验内容与目标、实验思路和方法、实验操作步骤为依托，引导学生学习和掌握计算机应用以及信息处理技术，通过拓展案例及应用，培养信息技术的应用能力，为未来应用信息技术解决问题奠定能力基础。

3．素养层面

培养应用信息技术解决问题的思维和方法，对计算机问题求解做出明确判断，形成应用信息技术解决问题的思维意识，提高计算思维意识和素养。

本慕课为我校《大学计算机B》线上学习部分，其中：慕课学习占比10%，慕课中的测验和考试占比5%。

本课程是计算机应用的基础课，不需要其他课程作为基础，但对于开设其他计算机课程（如程序设计语言）的专业，该课程是一门必修的基础课。

《大学计算机基础（第2版）》 

巩政 主编 

高等教育出版社

《大学计算机基础实验指导与习题（第2版）》 

巩政 主编 

高等教育出版社

Q :  1. 我们不是计算机专业，学习这门课有什么用？

A :  “大学计算机”是面向非信息类专业开设的公共基础课，通过课程学习使同学们理解计算机应用的相关理论和基本原理，培养计算机应用的能力，形成基于计算机处理问题的思维。无论你学习任何专业，这些理论基础和应用能力都将会被用到，并为你的学习、研究和生活提供必不可少支撑。 

Q :  2. 我以前接触计算机很少，学这门课会有困难吗？

A :  作为大学第一门计算机课程，我们没有具体的先修课程。

如果之前熟悉基本的计算机操作技能，也只是在这部分学习中会比较得心应手。但是对于没有基础的同学来说，只要你努力、多上机练习也可以在结课时学得很好。