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SPOC学校专有课程
高级英语(1)
第1次开课
开课时间: 2019年09月06日 ~ 2019年11月06日
学时安排: 待定
当前开课已结束 已有 332 人参加
立即自学
往期不提供结课证书,想参加下学期课程, 点击这里预约>>
spContent=“高级英语”是英语学科的一门专业核心课程。该课程不仅是基础阶段“综合英语“课程的延伸和发展,也是衔接高年级理论课程及专业课程的平台和桥梁。“高级英语”丰富的话题、系统的修辞知识、全面的文体知识为语言学习提供了真实的、基于内容的语言环境。完善的知识结构呈现,让学习变得轻松愉悦。
“高级英语”是英语学科的一门专业核心课程。该课程不仅是基础阶段“综合英语“课程的延伸和发展,也是衔接高年级理论课程及专业课程的平台和桥梁。“高级英语”丰富的话题、系统的修辞知识、全面的文体知识为语言学习提供了真实的、基于内容的语言环境。完善的知识结构呈现,让学习变得轻松愉悦。
—— 课程团队
课程概述

“高级英语”课程集人文性与工具性、知识与技能及世界观与方法论为一体,为学习者提供发展语言能力和语言应用能力的平台和空间。“高级英语”课程不仅选题广泛,内容涉及政治、经济、文化、文学、语言、历史、地理、教育、科普等,而且体裁多样,除了说明文外,还有记叙文、议论文、描写文,尤其是多种文体混合使用,为学习者体验文体实践提供极好的范例。另外,“高级英语”课程提供了系统的修辞知识,为学习者提升语言欣赏能力,尤其是语言运用能力提供了可视化实景操作。通过本课程的学习,学习者不仅能够提升跨文化意识,而且能够提高自我思考能力、思辨能力、赏析能力及分析问题和解决问题的能力。尤其重要的是,该课程的学习是学习者亲历“语用语言做事”的实践过程,是获得用语言解决各种实际问题的能力的途径和手段,是学业发展、升学就业基础性课程。

授课目标
  1. 理解文体与话题的关系;

  2. 理解修辞与文体和话题的关系;

  3. 掌握不同话题主旨与词汇运用的关系;

  4. 掌握文章结构的整体脉络与主题思想的关系;

  5. 明确词汇、语法在语境(话题、文体和修辞)的表现。

成绩 要求

过程性评价+总结性评价=100

过程性评价40%

评价方式:

1)主题讨论(10%)

2)单元作业(15%)

3)单元测验(15%)



终结性评价60%

评价方式:在线定时答题

内容包括:

1)阅读(10%)

2)词汇(10%)

3)修辞(10%)

4)改错(5%)

5)完型填空(5%)

6)翻译(英译汉和汉译英)(10%)

7)写作(10%)




课程大纲

Ch. 1

Face to Face with   Hurricane Camille

1.1

Hurricane and Hurricane Camille

1.2

Interposition and Narration

1.3

Heroism and Action

1.4

Natural Disasters and Rescue

1.5

Language   and Specific Effect

Ch. 2

Hiroshima -- the Liveliest City in Japan

2.1

Hiroshima   and World War II

2.2

Feature   Story and Journalistic Writing

2.3

Humor and   Seriousness

2.4

Irony and   Anticlimax

2.5

Japan and   Westernization

Ch. 3

 Blackmail

3.1

Arthur   Hailey and His Hotel

3.2

Blackmail   and Fictional Narration

3.3

The   Croydons and “Hit and Run”

3.4

Ogilvie   and His Smoke

3.5

Character   and Characterization

Ch. 4

The Trial That   Rocked the World

4.1

John   Scopes and the “Monkey Trial”

4.2

Defendant   and Prosecution

4.3

Fundamentalism   and Modernism

4.4

Darrow   and His Cross Examination

4.5

Verdict   and Oxymoron

Ch. 5

The Libido for the Ugly

5.1

Henry L.   Mencken and His Prose Style

5.2

Description   and Emotion

5.3

Satire   and Juvenalian Satire

5.4

Hyperbole   and Exaggeration

5.5

Ugliness   and Its Images

Ch. 6

Mark Twain--Mirror of America

6.1

Mark   Twain and Regionalism

6.2

The   Feature Article and Biography

6.3

Metaphor   and Mirror

6.4

Pathos and   Expressions

6.5

Bitterness   and Its Images

Ch. 7

Everyday Use

7.1

Alice   Walker and Her Short Stories

7.2

First   Person and Second Person Narration

7.3

Names and   African-American Women

7.4

Narrative   Voice and Racism and Sexism

7.5

Quilts   and Quilting and Symbolism

Ch. 8

Three Cups of Tea

8.1

Greg   Mortenson and His Three Cup of Tea

8.2

Action   and Motivation

8.3

Central   Asia and Korphe

8.4

Promise   and Determination

8.5

Westerners   and Their Prejudices

Ch. 9

“A More Perfect Union” (Part I)

9.1

Barack   Obama and His Presidency

9.2

The   Constitution of the United States and The Declaration of Independence

9.3

Presidential   Election and Its Procedures

9.4

Transitional   Sentences with But and Their Effects

9.5

Biblical   Allusion and American Presidential Speech

Ch.10

“A More Perfect Union” (Part II)

10.1

William   Faulkner and His Works

10.2

Racial   Unity and American Classes

10.3

Zero-sum   game

10.4

Abraham Lincoln   and His Gettysburg Address

10.5

Rhetoric   and the Effect of Political Speeches

Ch.11

The Way to Rainy Mountain

11.1

N. Scott   Momaday and His Special Racial Identity

11.2

American   Indian and Kiowa People

11.3

First   Person Narrator and the Narration of History

11.4

Cultural   and Ethnic Heritage and Seeking Roots

11.4

Naturalism   and Symbolism

Ch. 12

Ships in the Desert

12.1

Al Gore   and His Earth in the Balance

12.2

Greenhouse   Gases and Global Warming

12.3

An   Integrated Model of Modes of Discourse

12.4

Environmental   Threats and Military System

12.5

Images in   Ships in the Desert

Ch. 13

No Signposts in the Sea

13.1

Victoria   Mary Sackville- West and Her Works

13.2

Lyrical   and Poetic Description and Natural Beauty

13.3

Journal   and Life Experience

13.4

Man and   Nature

13.5

Metaphor   and Human Life

Ch. 14

Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S. R

14.1

Winston   Churchill and Adolf Hitler

14.2

The House   of Commons and The House of Rimmon

14.3

World War   II and Its Dramatic Effects

14.4

Argumentation   and Skills of Argumentation

14.5

Rhetoric   and Images for U.S.S.R and Nazi Germany


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预备知识
  1. 具有基础阶段英语语言知识;

  2. 具备一定的英美国家概况知识;

  3. 拥有基本的文体知识和修辞意识。

参考资料
  1. 张汉熙(主编)、王立礼(编). 2017. 高级英语(Advanced English)(第三版)(重排版)(1-2). 外语教学与研究出版社。

  2. 李观仪(主编). 2008.  新编英语教程(5-6),上海外语教育出版社。

  3. 黄源深. 1996. Egnlish Book(5-6). 上海外语教育出版社。

  4. 冯翠华. 1995. 英语修辞大全. 外语教学与研究出版社。

  5. 古今明. 1997. 英汉翻译基础. 上海外语教育出版社。

  6. 陈宏薇. 1998. 汉英翻译基础. 上海外语教育出版社。

常见问题

问:文章长,生词多,怎么办?

答:没事,语境会帮助你识别单词并提供用法信息。文章越长,提供的语境信息越多,语言的用法就更清晰,语感就越强。


问:那么多修辞要单独记吗?

答:不用,根据话题、文章的主题和主旨就能很容易识别不同的修辞及其效果。


问:一个学期14篇文章能学完吗?

答:只要每天保持一定的阅读量,学完是不成问题的。


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