本课程通过在线的讲课视频、PPT资源、实验演示视频等教学模式，打破传统的以教师讲授为主的课堂教学模式，兼顾不同层次学生的学习情况，打破教学课时少、教学任务紧的桎梏，充分利用学生的空余时间通过在线上对于课程视频及相关资料的学习，形成一种互联网+的新的教学模式。

结合数字电子技术课程的性质，视频设计以演示法、案例法、启发法为主，每次时间设定为二十分钟左右。视频把繁琐的设计过程形象化、案例化，以启发学生思维核心，调动学生的学习主动性和积极性，本次在线课程计划结合口袋实验室的项目，将数字电路的实验板卡及仿真软件引入在线课程，通过实验演示视频、仿真软件的简单教学视频，使学生可以在任何地方结合进行仿真实验，从而及时对相关的理论知识加以理解和巩固。

本次在线课程拟采用案例教学的方式，每个知识点都以案例呈现，通过不同案例的讲授使学生掌握相关的知识和分析方法，这样即使不是电子信息类的学生也可以通过案例提升学习兴趣，掌握相关基础知识。 

通过本课程的学习，要求学生掌握分析、设计一般数字电路的原理和基本方法，并培养学生处理并解决实际问题的能力，能对数字电路的基本原理进行定性地分析，并利用他们分析和设计电路，实现各种逻辑功能。

1、本课程成绩由单元作业（15%）、单元测验（45%）和期末测试（40%）构成，另外课堂讨论作为加分项计入课程成绩。

2、成绩60-84分为合格，85分以上为优秀。

     具有电路分析基础知识以及高等数学的相关知识，如有模拟电子技术基础学习效果更佳。

闫石，《数字电子技术基础（第6版）》，2016年4月，高等教育出版社，ISBN：9787040444933；

康华光，《电子技术基础——数字部分（第6版）》，2014年1月，高等教育出版社，ISBN：9787040380040；

黄继业 陈龙 潘松，《EDA技术与VerilogHDL》，2017年12月，清华大学出版社，ISBN: 9787302486657；

韩鹏，《EDA技术与应用》，2019年1月，机械工业出版，ISBN: 9787111612636

Q :  没有学过模拟电路，是否可以学习该课程？

A :  可以。如果学过模拟电路，对于门电路的学习会有一定的帮助，但是如果没有学过模拟电路也没有关系，可以适当忽略数字电路的内部电路构成，更多的专注于数字逻辑电路的分析和设计。

Q :  通过该课程的学习，能掌握哪些知识？

A :  通过本课程的学习，可以掌握数字电路的逻辑设计方法和分析方法，以及部分实用电路的构成。