《宠物饲养》以当前饲养量较大的宠物犬、猫为对象，讲授宠物品种识别、选购技巧、饲料搭配、科学饲喂、护理保健、繁殖和训练等内容，内容具体实用。凡有学习意愿并具备基本学习条件的职业院校学生、教师和社会从业者、宠物爱好者均能够利用本学习资源，实现宠物养护与训练知识和技能系统性的学习。

1.课程教学设计上体现行动导向

本课程以宠物犬、猫饲养为课程总项目，并以此贯穿整个课程的教学始终。根据宠物饲养工作过程及总项目设计了30个相互关联又相对独立的课程任务。项目任务的完成与课程教学作为教学过程同时推进，学习过程同时也是实践过程，课程学习结束的同时完成岗位任务。

2.课程教学模式上体现三位一体

努力建构“做、学、教”三位一体的学习与实践体系，着重解决课程教学中常见的“做什么、怎么做”“学什么、怎么学”“教什么、怎么教”等方面的问题。课程坚持以职业工作为导向，以“做”为先行，将宠物行业相关岗位的工作任务转化为课程训练项目；以知识够用、实用为原则，在“做”的同时跟进知识培训，将学生在宠物饲养实践过程中需要的知识设计为课程学习内容；以学生需求为中心，以学生自主学习与教师传授、辅导相结合等多种方式获取知识。

3.课程教学内容上体现三个对接

教学内容的选择体现课岗对接、课证对接和课赛对接。依据宠物饲养相关岗位对专业人员能力、知识和素质等方面的要求，对接于职业岗位的具体项目和任务，合理选择课程教学内容。依据宠物专业相应的职业资格证书要求，将职业资格证书考试内容融合到课程教学内容之中。教学内容的选择体现课赛对接。课程教学内容同时对接国内外专业宠物类竞赛，融入竞赛方面的要求，并引用学生作品的内容作为引例、案例。目前国内其它高职同类课程鲜有“课岗证赛”深度对接的介绍。

（一）知识目标

1．掌握宠物犬、猫品种特性及其生活习性。

2．掌握宠物犬、猫的饲料种类及日粮的配制方法。

3．熟练掌握宠物犬、猫的饲喂、管理方法

4．熟练掌握宠物犬、猫的保健、运动训练等知识。

5．熟练掌握宠物犬、猫繁殖的基本知识和方法。

（二）能力目标

1．能进行宠物犬、猫的鉴定与选购。

2．能进行宠物犬、猫饲料的配制。

3．能进行常见宠物的科学饲喂及常规管理。

4．能进行宠物犬、猫的卫生保健和调教训练。

5．能进行宠物犬、猫的发情鉴定（配对）、配种、助产及产后护理。

（三）素质目标

1．培养良好的思想品德、心理素质。

2．培养良好职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的法律法规等。

3．培养良好的团队协作、协调人际关系的能力。

4．培养对新知识、新技能的学习能力与创新能力。

课程总成绩由单元测试、作业、讨论和期末测试四个部分组成，课堂提问和课堂测验不占分。 标准如下：

  1.单元测试占20%：每单元设计3-10题。均为客观题，有多次回答机会，取最高得分计算。

  2.作业占20%：每单元设计1题。同学互评答案。作业互评最少个数为5个，未参与互评的学生将给与所得分数的50%，未完成互评的学生将给与所得分数的80%，全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。

  3.课程讨论占20%：按发贴内容数量和质量进行综合评分。获取满分学生需要在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论，发帖和回帖的数量总共达20条及以上。

  4.期末考试占40%：包括客观题和主观题。

 总成绩60分及以上可获得合格证书，总成绩85分及以上可获得优秀证书。

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[3]秦豪荣、吉俊玲.宠物饲养.北京：中国农业出版社，2008

[4]王锦锋.宠物饲养.北京：中国农业出版社，2012

[5]叶华俊.犬繁育技术大全.沈阳：辽宁科学技术出版社，2003

[6]李群、宋珍华.家庭养犬大全.南京：江苏科学技术出版社，2004

[7]周斌、周明荣等.爱犬养护500问.上海：上海科技出版社，2004

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[9]张立波.实用养犬大全.北京：中国农业出版社，1994

[10]唐芳索.伴侣犬饲养调教手册.福州：福建科学技术出版社，2007

[11]王培潮.实用养犬指南.上海：华东师范大学出版社，1994

[12]良缘猫寓.家有招财猫—宠物猫养育经典.北京：北京科学技术出版社，2005

[13]布鲁斯·霍格尔.猫典.上海：上海文化出版社，2006

[14]杨荣.猫保健与医治课堂.北京：作家出版社，2005

[15]布鲁斯·霍格.养猫百科.汕头：汕头大学出版社，2007

[16]大卫·阿尔德顿.猫. 北京：中国友谊出版公司，2003

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