spContent=探索人体结构、解读人体奥秘、呵护人体健康，《正常人体结构》课程新学期开课了！《正常人体结构》是研究正常人体形态、结构及其发生、发展规律的科学，是由人体解剖学、组织学与胚胎学有机整合而成的一门课程，是一门重要的医学基础课程，俗话说，基础不牢、地动山摇，每个医学生都必须学好这门课，快快加入我们吧!
探索人体结构、解读人体奥秘、呵护人体健康，《正常人体结构》课程新学期开课了！《正常人体结构》是研究正常人体形态、结构及其发生、发展规律的科学，是由人体解剖学、组织学与胚胎学有机整合而成的一门课程，是一门重要的医学基础课程，俗话说，基础不牢、地动山摇，每个医学生都必须学好这门课，快快加入我们吧!
—— 课程团队
课程概述
《正常人体结构》是研究正常人体形态、结构及其发生、发展规律的科学，是由人体解剖学、组织学与胚胎学有机整合而成的一门课程。《正常人体结构》是一门重要的医学基础课程，俗话说，基础不牢，地动山摇，只有学习和掌握人体正常的形态结构，才能进一步认识和掌握生命活动的过程、疾病发生发展的规律，才能有效的采取防病、治病的措施，增进人类健康、提高生活质量。可见，《正常人体结构》这门课程的重要性。
在这门课程中，我们将从人体的四大基本组织展开，然后以人体的九大系统为主线，依次探究各个系统的组成器官及这些器官的位置、形态、结构与功能等。我们将充分体现形态学的课程特点，利用丰富的图片、动画、视频等资源，并密切联系临床，深入浅出，让你打牢基础，为后续专业课程的学习以及终身学习做好准备。
授课目标
1.知识目标
（1）能说出人体的组成、分部。
（2）能描述重要器官的位置、形态与结构。
（3）理解人体是统一的有机整体的含义。
2.能力目标
（1）能在标本、模型和活体上指认全身常用骨性标志、肌性标志、肌注部位，并指出主要血管、神经的名称、位置。熟悉一些临床常规检查、操作、定位方法和实验技能。
（2）能观察辨认人体重要器官的位置、形态及毗邻关系。
（3）能利用已掌握的人体结构知识，分析、解释一些生活现象和临床问题。
3.素质目标
（1）树立辩证唯物主义的观点、坚持学以致用的目的。
（2）遵守医学生行为规范，初步形成良好的职业道德。
（3）培养刻苦学习的意志，严谨求实的科学态度、团结协作的互助精神和爱护标本、实验仪器的良好品德。
课程大纲
绪论
课时目标：1.掌握解剖学姿势、三轴、三面并理解其意义。2.能运用解剖学方位术语描述人体各器官结构的位置关系。
1.1人体的组成和分部
1.2解剖学姿势与方位术语
基本组织
课时目标：1.掌握各类被覆上皮的结构特点、分布与功能。2.能说出疏松结缔组织的主要细胞、纤维及其功能。3.明确血浆与血清的区别。4.把握各类血细胞的形态、功能和正常值。5.归纳出三种肌组织的结构和功能特点。6.说出神经元的分类和结构特点、化学性突触的结构。
2.1上皮组织
2.2疏松结缔组织
2.3血液
2.4肌组织
2.5神经组织
骨及骨连结
课时目标：1.掌握骨的形态和构造。2.理解骨的理化特性。3.能说出关节的基本结构。4.知道椎骨的一般形态和各部椎骨的形态特征。5.知道胸骨的形态结构。6.把握椎骨间的连结。7.把握胸廓的组成和形态。8.知道颅骨的名称和位置。9.了解颅的整体观。10.能说出下、下肢骨的组成、排列和名称。11.能正确定位常用骨性标志。12.把握上、下肢主要关节的组成、结构特点和运动形式。
3.1骨及骨连结的概述
3.2颅骨及其连结
3.3躯干骨及其连结
3.4上肢骨及其连结
3.5下肢骨及其连结
骨骼肌
课时目标：1.知道骨骼肌的形态和构造。2.把握斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌的位置。3.把握胸锁乳突肌、肋间肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、缝匠肌、股四头肌、小腿三头肌的位置和作用。4.把握膈的位置、形态和作用。5.知道常选的肌肉注射部位及临床意义。
4.1骨骼肌的概述、头颈肌
4.2躯干肌
4.3四肢肌
消化管
课时目标：1.掌握消化系统的组成和功能。2.把握上消化道和下消化道的概念。3.知道消化管壁的一般结构。4.把握消化管各部的位置、形态和分布。5.能定位阑尾根部的体表投影。
5.1消化系统的概述
5.2口腔
5.3咽、食管
5.4胃、小肠
5.5大肠
消化腺
课时目标：1.把握肝的位置、形态和组织结构。2.能定位胆囊底的体表投影。3.能说出胰的位置和分部。4.了解胰的组织结构。
呼吸系统
课时目标：1.把握呼吸系统的功能和组成。2.能说出上、下呼吸道的概念。3.把握喉腔的分部、喉腔黏膜的特点。4.能说出左、右主支气管的形态区别。5.能说出肺的位置、形态和分叶。6.知道呼吸膜的概念与组成。7.知道胸膜和胸膜腔的概念、肋膈隐窝的位置及意义。8.能说出纵隔的概念和分区
泌尿系统
课时目标：1.能说出泌尿系统的组成和功能。2.能叙述肾的形态、位置。3.理解肾的剖面结构。4.把握肾单位的组成、结构和功能。5.能说出输尿管的三个狭窄。6.知道膀胱的位置毗邻、膀胱三角的位置、女性尿道的特点。
8.1肾的位置、外形及剖面结构
8.2肾的组织结构
8.3输尿管、膀胱、女性尿道
生殖系统
课时目标：1.能说出男性生殖系统的组成；睾丸的位置、形态和结构；输精管的分部及意义；精索的组成和位置；前列腺的位置和形态；男性尿道的分部及形态特点。2.能说出女性生殖系统的组成；卵巢的组织结构；输卵管的形态、分部及意义；子宫的形态、分部、位置以及固定装置；子宫的组织结构以及子宫内膜的周期性变化。3.知道直肠膀胱陷凹和直肠子宫陷凹的位置及意义。
脉管系统
课时目标：1.能说出心血管系统的组成、血液循环的途径和功能。2.把握心的位置、外形、体表投影，心腔的主要结构，心传导系统的组成。3.能描述主动脉的行程分部、主动脉弓的分支、人体各部的动脉主干及其分支。4.能说出上、下肢主要浅静脉的起始、行程、注入部位，肝门静脉的组成、收集范围、主要属支及其与上、下腔静脉的吻合途径。5.知道常用动脉的搏动点、压迫止血部位。6.能说出淋巴系统的组成，胸导管和右淋巴导管的起始、收集范围和注入部位。7.能说出脾的位置、形态，全身各主要淋巴结的分布。
10.1心血管系统概述
10.2心的位置和外形
10.3心腔的结构
10.4心的传导系统
10.5心的血管和心包
10.6体循环的动脉
10.7体循环的静脉
10.8淋巴系统
感觉器官
课时目标：1.能说出眼球壁的分层、结构特点及主要功能，眼球内容物的组成和主要功能，房水循环途径。2.能说出鼓膜的位置和形态，幼儿咽鼓管的特点，声波的传导途径。3.能说出皮肤的结构。
内分泌系统
课时目标：1.把握内分泌系统的组成及功能。2.能说出甲状腺的位置和形态，甲状腺滤泡上皮细胞和滤泡旁细胞分泌的激素，甲状旁腺的位置及分泌的激素，肾上腺的位置、形态、组织结构及分泌的激素，垂体的位置、形态及分泌的激素。
中枢神经系统
课时目标：1.能说出神经系统的组成。2.理解神经系统的常用术语。3.能说出脊髓的位置、外形和内部结构，脑干的外形，小脑的位置和外形；间脑的位置和外形。4.能说出大脑半球的分叶、主要沟回及大脑皮质的功能定位，内囊的位置、分部和临床意义。
13.1神经系统概述
13.2脊髓
13.3脑干、小脑
13.4端脑
13.5脑和脊髓的被膜、脑脊液循环
周围神经系统
课时目标：1.能说出颈丛、臂丛、腰丛、骶丛的位置、主要分支及其损伤后表现。2.能说出12对脑神经的分布和主要功能。
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参考资料
1.《正常人体结构》李雪甫、徐红涛主编，人民卫生出版社 第2版，2020.
2.《系统解剖学》丁文龙 刘学政主编，人民卫生出版社 第9版，2018.
常见问题
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