《金融科技与互联网金融》课程是依据国家教学标准和人才培养方案，贯彻金融强国建设新要求，对接数字新职业“金融科技师”岗位实际和“1+X”证书标准，校企深度合作共建的专业核心课程。

• 我能学会“高大上”的金融科技吗？课程提供哪些服务？
• 本课程作为“十四五”国家规划教材配套数字课程、“十四五”江苏省职业教育在线精品课程，提供丰富且一流的在线答疑和教学服务，建有QQ群（群号：460503899，群内有老师、学长及时答疑解惑）；课程微信公众号（ID：FinTech-IF，每天发布金融科技业界最新政策与资讯）；课堂交流区、老师答疑区等讨论区，只要你肯学，一定让你学有所获、学以致用！

• 课程内容丰富吗？结构安排是怎样的？
• 课程对金融科技与互联网金融核心知识进行项目化重构，采用“模块—项目—任务”结构化设计，包括3大模块11个项目34个任务（如表所示），内容丰富、前沿、新颖。

• 第11次新开课，对课程资源进行了哪些更新？
• 1.新增反映金融科技新方法、新技术、新业态、新标准与新监管的精品微课和教学视频，包括数字人民币、生成式人工智能、区块链金融、开放银行、金融“元宇宙”、金融科技创新监管试点等。部分微课采用了人工智能、AR/VR等新一代信息技术，并在省级以上微课教学大赛中获奖。
• 2.根据建设金融强国和培育中国特色金融文化的新要求，结合金融科技职业道德新标准，持续更新课程思政资源，每个项目均新设置了“课程思政”模块，实现思政教育与专业学习的深度融合。
• 3.全面更新了各项目知识自测题和技能实训模块，补充了大量反映新技术、新规范应用的知识自测题；同时，对接“1+X”职业技能等级证书制度和全国职业院校技能大赛新设“智慧金融”赛项的要求，与时俱进地更新了大量技能实训项目和任务，推动混合式金课建设和“课堂革命”。 

• 课程的性质、定位、目的是怎样的？
• 本课程作为国内首门符合职业教育特点的金融科技与互联网金融项目化课程，是依据金融类专业国家教学标准和人才培养方案，对接“1+X”证书和金融科技职业岗位能力要求，校企深度合作共建的专业核心课程。课程落实立德树人根本任务，贯彻“项目引领、任务驱动、融入思政、做学合一”的理念，与金融基础、金融科技实训等前、后续课程衔接，构建“三维目标”体系，全面介绍金融科技操作应用型岗位（群）所需的基础知识，并通过理实一体的教学设计及综合应用型项目，培养学生的专业技能和“互联网+”综合创新思维，提高学生数字金融应用能力和创新创业实践能力。

• 课程有哪些创新特色？在线学习方便吗?
• 1.立德树人、融入思政。课程落实立德树人根本任务，贯彻二十大和中央金融工作会议精神，全面阐释金融科技在服务实体经济高质量发展中的重要作用，引导学生认识和把握习近平经济思想，做好数字金融大文章，培养学生的爱国情怀和将专业技能用于祖国建设的敬业奉献精神，提高综合素养和职业道德，实现课程育人目标。
• 2.项目引领、任务驱动。考虑学情特点和岗位要求，课程将纷繁复杂的金融科技业态分为11个教学项目，每个项目由浅入深地设置若干行动学习任务，同时，将最新的行业案例作为导入案例或实训项目引入，有助于提高在实际生活中应用金融科技服务和产品的能力。本课程对接“1+X”证书制度和技能大赛要求，感兴趣的学生通过本课程的学习和课后练习，有助于考取“1+X金融大数据处理”“1+X金融产品数字化营销” 等职业技能等级证书，推动“岗课赛证”融通。
• 3.资源丰富、便于学习。课程包括各类资源184个，其中视频、动画、虚拟仿真类资源超过60%，视频时长超过1100分钟。微课视频包括了动画演示、教师出境讲解、AR/VR信息化教学、情景剧与微电影、企业访谈等多种形式，将前沿内容进行了多角度形象化展示。针对每个项目均设计标准化测验，方便随时自测并自动获得测评结果，能学辅教。
• 4.校企合作、校校合作。课程引入中国银行、宜信财富、中国人保、华林证券、亚太科技、苏州市地方金融管理局等企业和金融监管部门的专家参与微课拍摄和教学实施，有利于学习者掌握行业新方法、新技术、新标准。

（一）素养目标

（1）贯彻党的二十大和中央金融工作会议精神，全面阐释金融科技与互联网金融在服务实体经济高质量发展中的重要作用，引导学生认识和把握习近平经济思想，坚定不移走中国特色金融发展之路，做好数字金融大文章，培养爱国情怀和将专业技能用于金融强国建设的敬业奉献精神。

（2）结合金融科技与互联网金融运行新规则，加强中华优秀传统文化教育，积极培育中国特色金融文化，引导学生践行社会主义核心价值观，培养学生诚实守信、稳健审慎、守正创新、依法合规、诚信服务的金融职业素养。

（3）通过对金融科技与互联网金融相关风险案例解读，引导学生运用马克思主义原理分析金融创新与风险防控的辩证统一关系，培养学生的金融风险敬畏精神、合规意识与法治观念，提高学生的综合素养和职业道德。

（4）通过创设数字化学习环境、落实数字学习技能等方式，全面提升学生的数字素养，让学生能够适应数字时代的发展，适应未来社会的学习和生活。

 （二）知识目标

（1）了解金融科技与互联网金融的基本概念、本质、内在联系、主要监管规则和国内外业界最新发展趋势。

（2）掌握互联网支付与数字人民币、区块链与智能金融、众筹、网络银行与开放银行、金融科技信息门户、保险科技、互联网证券等金融科技与互联网金融业态的运作模式和主要应用。

（3）熟悉人工智能、区块链、云计算、大数据等金融科技前沿技术在互联网金融行业的应用场景和风险防控措施，了解金融科技创新监管试点与监管科技的最新进展。

 （三）能力目标

（1）能运用人工智能、区块链、云计算、大数据等技术进行金融科技产品的分析、设计和营销，具备从事金融科技相关岗位工作的核心职业能力，服务金融高质量发展。

（2）能根据不同的客户需求和应用场景，综合运用所学知识，进行互联网理财投资规划、企业互联网融资信用审核等实践操作，具备从事互联网金融企业相关应用型岗位工作的核心职业能力。

（3）通过“混合众筹”创新方案设计、互联网保险创意产品设计等团队合作学习任务，使学生熟悉在职场环境下进行合作决策的基本方法与流程，提高学生的团队协作精神与职业能力。

（4）通过理实一体的教学设计以及相关金融科技创业项目实训，将互联网金融与创新创业教育相融合，培养学生的“互联网+”创新思维，提高在数字经济时代的创业实践和管理能力。

掌握经济学、金融学的相关基础知识，熟悉计算机、大数据、互联网和移动互联网的基本应用，对金融科技感兴趣，希望打开数字金融新世界的大门，实现“财务自由”和“互联网+”创新创业。本课程前续课程为：经济学原理、金融基础、大数据基础；后续课程为：金融科技实训、1+X金融产品数字化营销等。

问：本课程的授课教师团队是怎样的？教学水平如何？

答：本课程构建了校企合作的授课教师团队，团队成员高级职称60%，双师型100%，博士40%。其中，团队负责人周雷老师长期从事金融科技教学和科研，发表课程相关核心期刊论文32篇，在金融科技领域排名全国第二，获评“中国知网高被引学者”，主编的课程配套教材获评“十三五”和“十四五”职业教育国家规划教材，推荐全国优质教材。授课教师团队将获得江苏省高等教育研究成果奖的“四位一体”教学模式全面融入本课程混合式教学，落实理论导学、案例研学、实践拓学、网络助学，不断提高教学质量。欢迎扫码关注课程团队负责人的视频号，获取实时更新的课程相关教学科研资源。

问：本课程适合什么人学习？

答：本课程致力于建成在数字经济时代和“互联网+教育”背景下有广泛影响力的国家在线精品课程，既能满足高校在线教学、线上线下混合式教学的需要，又能满足社会公众在线学习最新的金融科技与互联网金融知识的迫切需求。本课程学习人群主要包括以下几类。

1.作为教育部国家级高等职业教育金融科技应用专业教学资源库项目的核心课程之一，与开设相关专业的高校共享本课程的教学资源，惠及数百所高校数万名学生。

2.本课程作为金融相关专业的职业技术能力核心课程，首先适合金融服务与管理、金融科技应用等专业的学生学习。

3.随着金融科技的快速发展及其对传统金融领域的颠覆性影响逐渐显现，本课程还适用于电子商务、大数据与会计、大数据与财务管理等相关专科专业以及金融学、金融工程、投资学等应用型本科专业学生学习。

4.随着金融科技新时代的到来，掌握基本的金融科技、互联网金融投融资知识成为大学生提升金融素养的基本要求。本课程实践应用的定位和生动有趣的风格，适合开设“线上线下”混合式教学的公共选修课、金融科技通识教育课以及纯在线的大规模共享课程。

5.当前金融科技创新与互联网金融风险防控已经成为金融培训的热点，课程团队已面向相关政府部门和企业开展专题培训，而校企合作开发的本课程也可作为面向从业人员的培训课程。

6.本课程还可用于政府金融监管部门的金融科技、互联网金融知识普及和投资者风险教育等科普、宣传教育活动，使所有感兴趣的社会学习者方便地在线学习，促进合格投资者的培养，推动金融科技行业高质量发展。

问：本课程的建设历程与标志性成果有哪些？

答：本课程作为国内最早建设的金融科技与互联网金融项目化课程之一，“十年磨一剑”经历了与行业发展同向同行，凸显职业教育类型特征的历程，如表所示。