如何教育孩子是很多人都很感兴趣的话题。学生不爱学习怎么办？应该怎样教才能让学生学会这个知识点？学生不遵守纪律怎么办？这些问题不止是老师在工作中需要想办法去解决，家长在教育孩子时也时常会遇到。教育心理学就是回答以上这类问题的一门学科，主要介绍教育情景当中学习和教学所涉及的心理现象和心理规律.本课的重点是讨论如何把心理学的理论或研究所得应用在教育上。

本课适合师范生或其他对儿童教育感兴趣的学生学习，可以帮助同学们在未来的工作中更有效地开展教育教学活动，同时也可以帮助大家掌握教师资格证考试中所考察的教育和教学能力的部分知识。

为了学生能更好地将教育心理学的理论与实践结合，本课将结合具体案例讨论各个知识点在教学中的具体运用，帮助大家学会如何透过教育现象的表面去看到问题的本质。

通过本课程的学习，帮助学生在掌握心理学基础知识和教育心理学一般原理的基础上，进一步比较系统地了解学前教育心理学的基本知识（概念、原理、技术）认识幼儿学习的特点和心理学规律，初步掌握幼儿家庭教育中的心理学原理和幼儿教师的心理特点，同时能在幼儿教育实践中初步应用这些原理有效地指导幼儿学习和实际的活动设计。

单元测验占30%

单元作业占20%

课堂讨论占10%

考试占40%

总分60-84为合格；85分及以上为优秀

自愿申请收费的认证证书。

先修课程：教育学、心理学、学前教育、儿童发展心理学

教材：林泳海著：学前教育心理学[M]. 北京：北京师范大学出版社，2014.4

扩充阅读资料：

陈琦、刘儒德.当代教育心理学.北京:北京师范大学出版社，1998

刘凤莲、宋洁主编：学前教育心理学[M]. 北京：北京理工大学出版社，2010.7

陈帼眉、姜勇著：学前教育心理学[M]. 北京：北京师范大学出版社，2007.7