spContent=你想知道中国的故事吗?你知道是什么引发了中国巨变?在这场巨变中升华出什么理论成果,又形成了怎样的模式和道路呢?请随我们一起走进这门课,在师生的共同讲述中,回看我们走过的路,远眺前行的路,弄清楚我们从哪里来,往哪里去,从而树立为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的坚定决心。
你想知道中国的故事吗?你知道是什么引发了中国巨变?在这场巨变中升华出什么理论成果,又形成了怎样的模式和道路呢?请随我们一起走进这门课,在师生的共同讲述中,回看我们走过的路,远眺前行的路,弄清楚我们从哪里来,往哪里去,从而树立为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的坚定决心。
—— 课程团队
课程概述
中国作为“文明型国家”,从南到北,从东到西,从未像现在这样既古老又年轻,既传统又时尚,既中国又世界。在漫漫的历史长河里,她曾经发生过很多故事,也发生过很多变化。
在这种变化中,中国根据自身的国情形成了与西方世界以及传统社会主义模式所不同的道路、理论、制度、文化。
对中国巨大的变化和发展所走的路径,目前世界上有许许多多不同的看法和评价。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课正是系统的回答了,是什么引发了中国巨变?在这场巨变中升华出什么理论成果,又形成了怎样的模式和道路呢?这是一门关于中国革命、建设和改革的系统课程,又是讲述中国人从站起来、富起来再到强起来的动人故事。
这门课的最大亮点是突出以学生为本的教学理念,教会学生看问题的视角和分析问题的能力,通过师生共同讲思政课的形式把“有意义”变成“有意思”,把“知道而不真知”变成“知道而且真知”,化概括为具体,化抽象为生动,以现实为基调,努力将其培养成为中国特色社会主义事业的接班人和合格建设者。
课程大纲
导论
0.1马克思的初心和使命
0.2马克思主义的中国化
0.3大学生讲思政课—青年马克思
毛泽东思想及其历史地位
1.1毛泽东思想的逻辑结构
1.2毛泽东思想推动中国第一次历史性飞跃
1.3习近平同志对毛泽东思想的正确评价
1.4大学生讲思政课—近距离欣赏毛泽东思想之花的绽放
新民主主义革命理论
2.1新民主主义革命的“新”在哪里?
2.2中国革命的道路
2.3大学生讲思政课—传承五四精神 勇担时代使命
社会主义改造理论
3.1如何理解新民主主义社会是一个过渡性社会
3.2党在过渡时期的总路线是怎么提出来的?
3.3大学生讲思政课—新时代电商经济
社会主义建设道路初步探索的理论成果
4.1我国为什么要探索符合中国实际的社会主义建设道路
4.2社会主义建设道路初步探索的意义有哪些?
4.3大学生讲思政课—新中国工业的发展对现代生活的影响
中国特色社会主义理论体系的形成发展
5.1中国特色社会主义理论体系形成发展的社会历史条件
5.2中国特色社会主义理论体系形成发展过程
邓小平理论
6.1邓小平理论回答的基本问题是什么?
6.2摸着石头过河—改革开放的方法论
6.3深圳—迈向社会主义市场经济新体制的典范
6.4大学生讲思政课-和平统一,一国两制
“三个代表”重要思想
7.1“三个代表”重要思想的主要内容
7.2与时俱进—“三个代表”重要思想的核心观点
7.3发展是党执政兴国的第一要务
7.4大学生讲思政课—“代表作”的起承转合
科学发展观
8.1科学发展观的重要理论意义
8.2科学发展观的核心立场—以人为本
8.3构建社会主义和谐社会
8.4大学生讲思政课—贯穿古今的“人”
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