大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“立德树人”是中华民族自古以来就秉承的教育理念，要成才，先成人；要成人，先立德。“思想道德与法治”课将引领大学生踏上明德尚法、向上向善的人生之旅，引导大学生领悟真正成为“人”的致胜法宝。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕大学生成长过程中的现实生命困顿，以人生选择—理想信念—精神状态—价值理念—道德觉悟—法治素养为基本线索，遵循从理论认知、到价值认同，再到行为实践的内在规律，不断丰富大学生的生命内涵，着力提升大学生的思想道德素质和法治素养，使大学生成为走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

    通过开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，使学生进一步坚定崇高信念，继承优良传统，把握中国精神的丰富内涵与时代价值；理解掌握社会主义核心价值观的基本内容和显著特征，积极践行社会主义核心价值观；领悟社会主义道德的核心与原则，理解道德的内涵、起源、本质和作用，掌握中华传统美德的基本精神，引导学生自觉讲道德、尊道德、守道德，投身崇德向善的道德实践；理解社会主义法律的本质特征和运行机制，整体把握全面依法治国的根本遵循、中国特色社会主义法治道路的核心要义和建设法治中国的基本要求，维护宪法权威，自觉尊法学法守法用法，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

1.《思想道德与法治》，高等教育出版社，2023年版。

2.《习近平谈治国理政》（1-4卷），外文出版社。

3.《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社，2012年出版。

4.《马克思恩格斯全集》第19卷，人民出版社，1963年出版。

5.恩格斯.《自然辩证法》，人民出版社，1984年出版。

6.查尔斯•寇尔森，哈罗德•费科特.《人生观的故事》，西藏人民出版社，2008年版。

7.李桂梅著.《当代社会人生观教育研究》，湖南师范大学出版社，2014年版。

8.申永华等著.《哲学与人生》，河南人民出版社，2005年5月出版。

9.袁鹏，方凤玲著.《思想道德与法治》专题教学设计，经济科学出版社，2022年版。

10.习近平.《论坚持全面依法治国》，中央文献出版社，2020年版。

11.《新时代公民道德建设实施纲要》，人民出版社，2019年版。

12.中共中央宣传部，中央全面依法治国委员会办公室著.《习近平法治思想学习纲要》，学习出版社，人民出版社，2021年版。

13.课程中所采用的与国家领导人相关的视频和照片均来源于权威网站。

问题:  如何开始本课程的学习？

回答: 

（1）浏览器键入中国大学慕课网（MOOC）网址(https://www.icourse163.org/）或者百度“中国大学MOOC”。

（2）注册登录：点击右上角的注册按钮，已有中国大学MOOC账号的可以直接登录，没有账号的注册一个，可以通过手机、邮箱以及爱课程进行注册，建议选择用爱课程账号注册（注意完善个人信息），注册之后即可登录。

（3）选课：登录注册好的账号，检索江西财经大学“思想道德与法律基础”，选择立即参加。

（4）学习：登录成功后点击我的课程再点击该门课程即可进行学习。

问题: 为什么有同伴互评？

回答 :

与测验不同，全部或部分课程作业将通过同伴互评产生成绩。同伴互评需要你去评价同课程同学的作业（你的作业也会被他人评价）。这一过程能保证你在课程人数较多的情况下仍能得到及时的个人化的评价反馈，同时你也有机会观摩其它学员的作业，取长补短。

问题 : 如何进行同伴互评？

回答:

（1）提交：你需要准备并提交作业。在提交截止时间前，你可以多次提交作业，如果未能在截止时间前提交，你将因为作业未被评分而失去这部分的分数。提交后请确认是否提交成功（即看到作业已提交的提示信息），而不是仅仅保存了作业。

（2）互评：互评只有在提交截止时间过后才可以开始。因此，即使你提前上交了作业，也必须等待提交截止才能进行同伴互评。在这一阶段，你需要评价一定数量（通常是5份）来自同伴的作业，未参与或为完成互评都会扣除相应的分数

问题 :  同伴互评的成绩是如何得出的？

回答 :

 为了避免同伴打分中出现过高或过低的极端情况，系统将会在同伴所评定的分数中取中位数或者平均数，作为该份作业的最终得分。

问题 : 如何参加考试？

回答 :

 进入课程学习页面，点击左侧栏的“考试”，即可参加当前正在开放的考试。