本课程共分9个专题，内容包括《义务教育数学课程标准（2022年版）》文本中小学数学部分、小学数学课堂教学理论、小学数学教学技能等相关知识。

    本课程融小学数学教学内容于其中，用小学数学内容对理论加以注释，在理解理论的同时熟悉小学数学内容。选取有代表性的小学数学教学内容开展案例教学，理解编写意图，初步学会教学设计。观摩特级教师现场教学，学习先进经验，领略名师风采。遴选优秀毕业生试讲和说课示范，促进教学技能提高。制作几何画板动态演示插件，化抽象的教学内容直观形象，方便一线教师使用。

    本课程主要面向师范院校相关师范教育专业学生和社会学习者。通过学习，使学习者理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》文本中小学数学部分的要求，理解小学数学学科教学理论，掌握小学数学教学技能，熟悉小学数学内容，初步学会教学设计方法，能够开展小学数学试讲和说课教学，达到“知课标，懂教法，熟教材，会设计，能讲课”。

中学数学基本知识、小学教育基础

1.中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准（2022年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2022年

2.孙晓天,张丹.义务教育课程标准（2022年版）课例式解读小学数学[M].北京:教育科学出版社,2022年

3.马云鹏.《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理念与目标解读[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022,23(5):1-6.

4.马云鹏.聚焦核心概念 落实核心素养--《义务教育数学课程标准（2022年版）》内容结构化分析.课程教材研究所,2022.

5.义务教育数学课程标准修订组.聚焦核心素养 指向学生发展--义务教育数学课程标准（2022年版）解读[J].基础教育课程,2022,(10):12-18.

6.李士錡等.小学数学教学案例研究[M].北京：高等教育出版社，2010

7.张丹.小学数学教学策略[M].北京：北京师范大学出版社，2009

8.曹艳荣等.小学数学课程与教学论[M].郑州：郑州大学出版社，2009

9.叶季明.小学数学教学设计原理和方法[M].上海：上海教育出版社，1999

10.陈清容.小学数学教学活动设计案例精选[M].北京：北京大学出版社，2012

11.方闲忠.如何说课[M].上海：华东师范大学出版社，2008

12.梁镜清.小学数学教育学[M].杭州：浙江教育出版社，1993

13.人民教育出版社,课程教材研究所,小学数学教材编委会.义务教育教科书数学[M].北京:人民教育出版社,2022年

14. 人民教育出版社,课程教材研究所,小学数学课程教材研究开发中心.义务教育教科书教师教学用书数学[M].北京:人民教育出版社，2016年

15.北京师范大学出版社.义务教育教科书数学[M].北京:北京师范大学出版社,2022年

16.孔凡哲,张胜利.基本活动经验的类别与作用[J].教育理论与实践，2009,29（6）:42-45.

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