课程总体培养目标旨在英语基础知识和基本技能方面对学生进行综合性、全面性严格培训，培养学生综合运用英语阅读技能技巧，使学生具有较强的阅读的能力，为学生准确熟练的掌握运用英语语言、学好其他的岗位模块课程打下扎实的基础，通过让学生自主构建部分学习内容，培养学生自主学习意识和能力，使日后终身学习成为可能。

本课程设置分为两大部分：

其一：篇章阅读篇：基于所选的五个阅读话题，深入学习语言知识，理解阅读的技巧，话题主要包括： Animals，Sportsmanship，Volunteering，Values
，Food and Health等。此部分采用线上线下混合式教学方式开展。

其二：语用功能篇：英美交际语用功能习得的功能篇及强调跨文化素养培养的文化篇。包含下设社交文化、流行文化、节日文化、校园文化八个单元，此部分为在线学习，线上提问讨论。

知识目标：

l  掌握有关食物与健康、动物、体育精神、志愿服务、价值观等话题的常见词汇和表达法；

l  了解国外风俗、文化知识；

l  掌握仔细阅读多种阅读技巧和方法；

l  掌握撰写篇章小结的方法；

l  熟悉常见英语文章题材（记叙文、说明文、议论文）的阅读技巧；

l  掌握快速阅读的阅读技巧；

l  掌握区分文章明说信息和隐含信息的方法；

l  掌握阅读的过程、构词法、猜词技巧、句子与句子的关系、话题与话题句、要旨、推理与判断、文体与风格等阅读理论内涵；

能力目标：

l  能用课文中所学到的一些词语和句子口头表达或复述；

l  能用英语表述国外的一些风俗和文化常识；

l  能读懂各类主题的英语文章并对课文内容进行小结;

l  能熟练运用阅读技巧，提高阅读速度，帮助学生养成良好的阅读习惯；

l  能读懂常见的英语文章，如记叙文、说明文、议论文等；

l  能抓住要点，并运用正确观点评价思想内容，阅读速度为每分钟 80-120个单词，理解准确率不低于80%；

l  能在8分钟内速读700词左右中等难度的文章，掌握文章大意。

l  能区分阅读文章的明说信息与隐含信息；

l  能从阅读的字面理解层过度到评价理解层；

l  能使用构词法、猜词技巧、句子与句子的关系、话题与话题句、要旨、推理与判断、文体与风格等阅读方法完成阅读材料的阅读和理解；

素质目标：

l  健康的心理素质和乐观的人生态度，树立正确的人生观、价值观和世界观；

l  良好的人文科学素养和较宽的知识面；

l  具备独立思考与创新能力；

l  具有国际意识，培养开放性的思维和国际化的视野；

l  培养团队合作精神；

l  激发语言学习的热情，形成对英语文化正确的看法。

在线课程部分完成在线测设，60份以上为合格。

完成英语阅读1的学习，具有英语词汇为3000词左右。

朱昱，代芊.《西方风情系列读本之节日与婚礼》.北京:外文出版社, 2006。

钱清.《西方风情系列读本之礼仪与风俗》.北京:外文出版社, 2006。

创想外语研发团队.《情景口语小逆袭:10天美语集训》.北京:中国水利水电出版社, 2015。

张菊荣.《西方文化风情路 英国篇》.西安:西北工业大学出版社, 2007。

池小泉.《西方文化风情路 美国篇》.西安:西北工业大学出版社, 2007。

王秀梅，李常磊.《英国文化博览》.北京:中国人民大学出版社, 2015。

李常磊，王秀梅.《美国文化博览》.北京:中国人民大学出版社, 2015。

艾力.《英语口语红宝书 飞跃级》.北京:中国石化出版社, 2014。

何其莘 杨孝明.《赴美实用英语手册》.北京:外语教学与研究出版社, 2016.

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https://www.touropia.com/tourist-attractions-in-london/

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https://www.lonelyplanet.com/scotland/edinburgh

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