“材料科学基础”课程是本科材料类专业重要的学科基础课程,是连接基础课与专业课的桥梁,属必修课程。经过十多年的建设与积累,已经形成由课程团队、配套教材、网络资源等组成的立体化教学资源体系,资源面向互联网开放。目前,本课程为2018年江西省精品在线开放课程,2013年江西省精品资源共享课程。该课程以金属材料、陶瓷材料、高分子材料及复合材料为对象,从材料的电子、原子尺度入手,介绍了热力学、动力学理论及纳观、微观尺度组织、细观尺度断裂机制及宏观性能。本课程主要内容有绪论、原子结构与键合、固体结构、非晶态结构与性质、晶体缺陷、固体中原子及分子的运动、相平衡与相图、固体表面与界面、材料的形变与再结晶、凝固、固态相变、固相反应、烧结过程,其中前面七个部分为材料科学基础(上)讲授的内容,其余部分为材料科学基础(下)讲授的内容。学习本课程目的是介绍材料的成分、微观结构、制备工艺及性能之间的关系,为材料性能测试和材料加工奠定基础。
欢迎大家加入到南昌大学“材料科学基础”课程中来!本课程教学团队长期从事材料科学教学与应用研究,我们的优势是结合材料学科的科学实践,将材料学科中的科学原理精彩纷呈的奉献给大家!让我们共同探索材料科学的奥秘!
本课程是材料科学与工程系各专业本科生最重要专业基础课,将金属材料、无机非金属材料的基础理论融合为一体,通过讲课、实验、课堂讨论和课外实践等各个教学环节,使学生深入理解材料的成分、组织结构、制备工艺和性能之间了的相互关系,在掌握材料的共性规律的基础上,初步学会用所学理论分析实际问题的方法和思路,并为学习后继专业课程、从事材料科学研究和工程技术工作打下坚实的理论基础。
第一章 绪 论
第1讲 绪 论
第二章 原子结构与键合
第1讲 原子结构
第2讲 原子间键合
原子结构与键合作业
原子结构与键合测验
第三章 固体结构
第1讲 晶体学基础
第2讲 晶向指数和晶面指数
第3讲 金属的晶体结构
第4讲 固溶体
第5讲 中间相
第6讲 晶体化学原理
第7讲 典型离子晶体结构
固体结构作业
固体结构测验
第四章 晶体缺陷
第1讲 点缺陷
第2讲 位错的基本类型和特征
第3讲 位错的伯氏矢量
第4讲 位错的运动
第5讲 位错的弹性应力场
第6讲 位错的应变能和位错间的作用
第7讲 位错的生成与增殖
第8讲 实际晶体中的位错
第9讲 面缺陷
晶体缺陷测验
晶体缺陷作业
第五章 非晶态结构及性质
第1讲 聚合物理论
第2讲 熔体的性质
第3讲 玻璃通性与玻璃转变
第4讲 玻璃的形成
第5讲 玻璃的结构理论
第6讲 典型的玻璃类型
非晶态结构及性质作业
非晶态结构及性质测验
第六章 固体中分子及原子的运动
第1讲 表象理论
第2讲 扩散的热力学分析
第3讲 扩散的原子理论及影响扩散的因素
固体中分子及原子的运动作业
固体中分子及原子的运动测验
第七章 相图分析
第1讲 单元系统相图
第2讲 匀晶相图
第3讲 共晶相图
第4讲 杠杆规则在相图分析中的应用
第5讲 包晶相图
第6讲 其它类型的二元相图
第7讲 铁碳相图
第8讲 铁碳相图的平衡凝固
第9讲 三元相图基础
第10讲 三元匀晶相图
第11讲 具有一个低共熔点的三元相图
第12讲 分析三元相图的重要规则
第13讲 生成一个不一致熔融二元化合物的三元相图
第14讲 其它类型的三元相图
相图分析测验
高等数学、大学物理、大学化学或无机化学、物理化学等。
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
胡赓祥,蔡珣,戎咏华. 材料科学基础,第三版,上海交通大学出版社,2017年
宋晓岚,黄学辉. 无机材料科学基础,第二版,化学工业出版社,2010年
Donald R. Askeland著. Esaentials of Materials Science and Engineering. 清华大学出版社 2005
Eric J. Mittemeijer著. Fundamentals of Materials Science. Springer, 2010