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SPOC学校专有课程
张丹丹的流行声乐课堂
第7次开课
开课时间: 2025年03月10日 ~ 2025年05月18日
学时安排: 3小时每周
进行至第8周,共10周 已有 90 人参加
立即参加
spContent=欢迎大家学习《张丹丹的声乐课堂》这门课程。流行音乐是大众喜闻乐见的一种音乐形式,当今乐坛也存在着各式各样的音乐风格,但无论哪种,都需要发声技巧的支撑。我们将会由浅入深的,系统的帮助你学会怎样歌唱,尽可能的挖掘出你的潜力。享受这个过程,你一定能越唱越好!——课程团队
欢迎大家学习《张丹丹的声乐课堂》这门课程。流行音乐是大众喜闻乐见的一种音乐形式,当今乐坛也存在着各式各样的音乐风格,但无论哪种,都需要发声技巧的支撑。我们将会由浅入深的,系统的帮助你学会怎样歌唱,尽可能的挖掘出你的潜力。享受这个过程,你一定能越唱越好!——课程团队
—— 课程团队
课程概述
课程概述:
《流行音乐演唱》是一门系统的流行声乐教程,从发声原理的角度出发,化繁为简,实用有效,使抽象的声乐学习变得具象化。引导学生能够从意识中先建立起科学的发声概念,再用严谨的要求态度(练声曲及发声技巧)来一步步打磨各个发声部件,最终由浅入深的搭建起整个发声系统,构建混声,自由歌唱。
成绩 要求

本课程满分100分,由以下几部分共同构成:

 

在线考核成绩(50%):

测验(25%)

作业(25%)


线下成绩(50%):

线下考勤、课堂表现等

线下期末考试 合计:50%

 

  总成绩60分及以上合格,85分及以上优秀.

课程大纲
我的嗓子是不是不够好?
课时目标:理解发声器,寻找并运用气泡音发声
1.1 什么是发声器
1.2 寻找气泡音
1.3 气泡音的运用
为什么我的气息总是不够用?
课时目标:如何有效控制气息
2.1 什么是气息
2.2 “气息五步法”
为什么我在演唱时下巴总会僵硬使力?
课时目标:了解声区,建立正确的胸声
3.1 了解我们的声区
3.2 如何建立正确的胸声,摆脱下巴用力
3.3 胸声的练习方法
为什么我的咬字不清晰不自然呢?
课时目标:学习正确咬字
4.1 如何正确咬字
4.2 张嘴练习
为什么我讲话和唱歌的音色状态差别很大呢?
课时目标:感悟并提升歌唱中的语感能力
5.1 通过转接发声状态的方式来领悟发声
如何拓展我的音域?
课时目标:了解头声的功能和练习方法
6.1 混声之开发头声
6.2 头声的运用
6.3 头声的练习
我的声带沙哑难以闭合怎么办?
课时目标:了解声带边缘化技术的作用及其训练方法
7.1 混声之声带边缘化
7.2 如何找准声带边缘
7.3 边缘化练习
为什么转换腔体后音色脱节厉害?
课时目标:了解咽部的位置和功能,并对其进行训练
8.1 混声之咽音训练
8.2 咽音之寻找咽腔
8.3 咽音练习
混声的建立
课时目标:建立混声
9.1 复习如何正确的发声
9.2 混声的建立训练
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参考资料

一、教材:

姚毅萱著,《声乐表演流行篇》,上海:上海交通大学出版社,2012年1月版。 

二、参考书目:

1.陶辛著,《流行音乐手册》,上海:上海音乐出版社,1998 年 3 月版; 

2.尤静波编著,《中国流行音乐通论》,北京:大众文艺出版社,2011 年 7 月版; 

3.顾雪珍著,《歌唱艺术知识》,南京:江苏文艺出版社,1991 年 5 月版; 

4.罗洪主编,《流行音乐声乐教材》,北京:人民音乐出版社,2010 年 10 月版; 

5.徐郎著,《中国声乐作品选》,上海:上海音乐出版社,1992 年 8 月版; 

6. [美]安妮佩克汉姆编著,赵仲明、傅显舟译,《声乐技巧训练》,北京:人民音乐出 

版社,2009 年 9 月版; 

7.尤静波著,《中国流行音乐简史》,上海:上海音乐出版社,2015 年 9 月版; 

8.尤静波著,《欧美流行音乐简史》,上海:上海音乐出版社,2015 年 9 月版。


南京艺术学院
1 位授课老师
张丹丹

张丹丹

副教授

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