本课程基于为国家十四五规划建设培养“政治信仰合格、道德修养规范、职业素养过硬”的优秀建设者的初衷，《光纤通信系统》构建“三维”育人体系，以“政治信仰、道德修养、职业素养”三个方向，打破传统“说教式”课程思政模式，结合课程“理、虚、实”一体化教学特点，通过“在课堂中体会思政情感、在实验中感悟思政、在工作中践行思政”三个递进的学习阶段，构建“三维三阶”思政育人体系，将工匠精神、创新发展、爱党爱国等思政要点分别融入教学，实现为党育人、为国育才。

本课程设计以职业需求、工学结合为导向，在专业人才需求调研和建设改革的基础上，对铁路传输设备维护岗位的任务和职业能力进行分析分解，以应用为目的，以必须、够用为度，确定课程的教学内容。在教学过程中，坚持“以学生为主体，以职业能力培养为本位”的教学理念，以企业真实案例为载体设置项目和任务。

本课程模拟铁路和地铁通信工传输系统维护的真实工作情景，按职业典型工作过程设置小型光纤通信系统组建、SDH传输系统组建、PTN传输系统组建、波分传输系统组建、传输系统维护与管理等五个实践项目。项目教学过程中将理论和实践有效地结合，注重学生综合能力的培养。

通过《光纤通信系统》在线开放课程的学习，学习可以掌握光纤通信的基本理论知识和核心专业技能，为学习者的后续学习与专业实践奠定基础，达到下列具体目标：

（1）素养目标：养成坚决拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;崇尚宪法、遵法守纪，崇德向善，诚实守信，尊重生命，热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识;具有质量意识，环保意识，安全意识，信息素养，工匠精神，创新思维;勇于奋斗，乐观向上具有自我管理能力，职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（2）知识目标：能描述光纤的结构、类型、导光原理；能描述光发送机和光接收机的结构、功能、工作原理和主要光器件；能描述SDH和OTN帧结构、复用原理、网元的类型和功能；能分析SDH网络、OTN网络的结构、网络保护机制和网同步；了解光纤通信的发展新技术。

（3）技能目标：能识别和使用常用光纤连接器和衰减器；会测试光端机的输出光功率、消光比、灵敏度和动态范围；能识别铁路传输设备的板卡和指示灯；能对SDH、PTN和OTN传输系统进行网络管理；能组建SDH、PTN和OTN网络并进行业务通道配置；会测试传输系统的通道特性、抖动性能和保护倒换功能；会处理常见的传输系统故障。

本课程对学习者的预备知识有以下要求：

（1）通信系统原理基础知识

基本的通信系统原理知识，包括通信系统的基本构成，信号的发送和信号的接收，电信号码型，信道噪声影响。

（2）模拟电路和数字电路基础知识

PN结知识，放大器知识，编码器、译码器的功能，数据选择器、数值比较器，施密特触发器、谐振器的特性。

（3）计算机网络与应用技术基础知识；

基本的网络分层模型，IP地址的使用，交换机特性，路由选择的工作原理。

（4）物理基础知识

光的干涉现象，光的全反射原理，光功率的概念。

[1] 铁道部劳动和卫生司铁道部运输局.高速铁路通信综合维修岗位（修订版）.北京：中国铁道出版社，2020

[2] 徐振华.铁路传输系统.北京：北京交通大学出版社,2020

[3] 铁总运[2014]295号文.铁路通信维护规则 设备维护.北京：中国铁道出版社，2014

[4] 铁路职工岗位培训教材编审委员会.铁路通信工（现场综合维护）（室内设备维护）.北京：中国铁道出版社，2014

[5]中国铁路总公司.高速铁路通信技术 业务网.北京：中国铁道出版社，2016

[6] 李筱林.传输系统组建与维护,北京：人民邮电出版社,2012

[7] 刘业辉.光传输系统(中兴)组建、维护与管理.北京：人民邮电出版社，2011

[8] 杨彬.传输网工程维护手册. 北京：人民邮电出版社，2016

[9]  华为技术有限公司.传输资料

[10] 中兴通讯股份有限公司.传输资料

[11] Internet网光纤通信资料和图片

1. 如何报名学习本课程？

首先你要有爱课程网的账号，然后从首页的课程检索”中输入“光纤通信系统”，找到我们的课程图标点击，再点“开始学习”，就看到“你已加入”了。

2.应该怎样学习呢？

 MOOC网站上的课程是完全的线上课程，要求学学习者具有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频和学习资料。

课程的重要信息都会用公告的形式发布，同时抄送到您注册的邮箱，您要规划好自己的学习时间，按计划学习，并进行随堂测验和讨论。一个模块学完以后完成单元测试和单元作业，并且给同学互评作业。课程全部学完以后完成课程综合考试。

3.网页打开不完整，怎么办？

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4.学习过程中遇到问题，怎么办?

若有问题欢迎到课程讨论区进行讨论，课程团队的教师会与大家一同讨论。