本课程基于为国家十四五规划建设培养“政治信仰合格、道德修养规范、职业素养过硬”的优秀建设者的初衷,《光纤通信系统》构建“三维”育人体系,以“政治信仰、道德修养、职业素养”三个方向,打破传统“说教式”课程思政模式,结合课程“理、虚、实”一体化教学特点,通过“在课堂中体会思政情感、在实验中感悟思政、在工作中践行思政”三个递进的学习阶段,构建“三维三阶”思政育人体系,将工匠精神、创新发展、爱党爱国等思政要点分别融入教学,实现为党育人、为国育才。
本课程设计以职业需求、工学结合为导向,在专业人才需求调研和建设改革的基础上,对铁路传输设备维护岗位的任务和职业能力进行分析分解,以应用为目的,以必须、够用为度,确定课程的教学内容。在教学过程中,坚持“以学生为主体,以职业能力培养为本位”的教学理念,以企业真实案例为载体设置项目和任务。
本课程模拟铁路和地铁通信工传输系统维护的真实工作情景,按职业典型工作过程设置初探光纤通信系统组建、SDH传输系统组建、PTN传输系统组建、波分传输系统组建、综合传输系统管理等五个实践项目。项目教学过程中将理论和实践有效地结合,注重学生综合能力的培养。
课程聚焦“数智型”轨道交通通信工岗位人才培养要求,根据职业能力、岗位要求和技能大赛考核内容,校企共同开发人才培养方案和课程标准,确定本课程“懂原理、慧设计、精维修、具匠心”的教学目标,培养具备“家国情怀、工匠精神、铁路基因”素养,满足智慧轨道交通对海量数据高速传输系统维护和综合应用等职业需求,能进行光纤通信设备设计、安装、维护和网络优化工作的技术技能型人才。
通过《光纤通信系统》在线开放课程的学习,学习可以掌握光纤通信的基本理论知识和核心专业技能,为学习者的后续学习与专业实践奠定基础,达到下列具体目标:
(1)素养目标:养成坚决拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;崇尚宪法、遵法守纪,崇德向善,诚实守信,尊重生命,热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;具有质量意识,环保意识,安全意识,信息素养,工匠精神,创新思维;勇于奋斗,乐观向上具有自我管理能力,职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。
(2)知识目标:能描述光纤的结构、类型、导光原理;能描述光发送机和光接收机的结构、功能、工作原理和主要光器件;能描述SDH和OTN帧结构、复用原理、网元的类型和功能;能分析SDH网络、OTN网络的结构、网络保护机制和网同步;了解光纤通信的发展新技术。
(3)技能目标:能识别和使用常用光纤连接器和衰减器;会测试光端机的输出光功率、消光比、灵敏度和动态范围;能识别铁路传输设备的板卡和指示灯;能对SDH、PTN和OTN传输系统进行网络管理;能组建SDH、PTN和OTN网络并进行业务通道配置;会测试传输系统的通道特性、抖动性能和保护倒换功能;会处理常见的传输系统故障。
本课程对学习者的预备知识有以下要求:
(1)通信系统原理基础知识
基本的通信系统原理知识,包括通信系统的基本构成,信号的发送和信号的接收,电信号码型,信道噪声影响。
(2)模拟电路和数字电路基础知识
PN结知识,放大器知识,编码器、译码器的功能,数据选择器、数值比较器,施密特触发器、谐振器的特性。
(3)计算机网络与应用技术基础知识;
基本的网络分层模型,IP地址的使用,交换机特性,路由选择的工作原理。
(4)物理基础知识
光的干涉现象,光的全反射原理,光功率的概念。
[1] 铁道部劳动和卫生司铁道部运输局.高速铁路通信综合维修岗位(修订版).北京:中国铁道出版社,2020
[2] 张利彪.城市轨道交通信号与通信系统.北京:人民交通出版社,2020
[3] 徐振华.铁路传输系统.北京:北京交通大学出版社,2020
[4] 铁总运[2014]295号文.铁路通信维护规则 设备维护.北京:中国铁道出版社,2014
[5] 铁路职工岗位培训教材编审委员会.铁路通信工(现场综合维护)(室内设备维护).北京:中国铁道出版社,2014
[6]中国铁路总公司.高速铁路通信技术 业务网.北京:中国铁道出版社,2016
[7] 李筱林.传输系统组建与维护,北京:人民邮电出版社,2012
[8] 刘业辉.光传输系统(中兴)组建、维护与管理.北京:人民邮电出版社,2011
[9] 杨彬.传输网工程维护手册. 北京:人民邮电出版社,2016
[10] 华为技术有限公司.传输资料
[11] 中兴通讯股份有限公司.传输资料
[12] Internet网光纤通信资料和图片
1. 如何报名学习本课程?
首先你要有爱课程网的账号,然后从首页的课程检索”中输入“光纤通信系统”,找到我们的课程图标点击,再点“开始学习”,就看到“你已加入”了。
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课程的重要信息都会用公告的形式发布,同时抄送到您注册的邮箱,您要规划好自己的学习时间,按计划学习,并进行随堂测验和讨论。一个模块学完以后完成单元测试和单元作业,并且给同学互评作业。课程全部学完以后完成课程综合考试。
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