《教育研究方法》是一门兼具基础性和应用性的方法类课程。本课程内容以《全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合考试大纲》中教育研究方法模块的内容为依据,教学中遵循理论联系实际的原则,结合教育研究案例,使学生了解教育研究的基本过程和环节,掌握教育科学研究的基本方法和基本技能,激发学生的问题意识和创新精神,培养学生用科学方法去解决教育实际问题的能力,为学生成长为研究型教师奠定基础。
1.了解教育研究的一般步骤。
2.学生能够掌握教育文献研究法、教育观察法、教育调查研究法、教育实验研究法、行动研究法等常用的教育研究方法等常用的教育研究方法,形成初步的教育研究能力。
3.学生能够获得一定的教育研究体验,形成问题意识,初步具备分析、解决教育实践问题的能力。
1.完成所有课程内容的学习。
2.课程总分100分,其中单元测试30%、单元作业占40%、考试占30%。
3.最后的成绩>84分为优秀,60-84分为合格。
4.作业互评影响单元作业成绩。作业互评最少个数为5个,未参与互评的学生将给与所得分数的50%,未完成互评的学生将给与所得分数的70%,全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。
第一章 教育研究概述
第二章 教育研究的选题与设计
第三章 教育文献检索
第四章 教育观察研究
第五章 教育调查研究
第六章 教育实验研究
第七章 教育行动研究
第八章 教育研究资料的整理与分析
第九章 教育研究报告的撰写
1. 具备心理学、教育学等学科的基础知识
2. 需要具备基本的计算机使用经验,譬如可以安装软件、卸载软件、上网等。
《教育科研方法》主要参考书目和资源
1.全国硕士研究生入学统一考试复习指导丛书:教育研究方法,北京:人民教育出版社,2007.
2.裴娣娜:《教育研究方法导论》,合肥:安徽教育出版社,1995年版。
3.袁振国:《教育研究方法》,北京:高等教育出版社,2000年版。
4. 齐梅主编. 《教育研究方法》,高等教育出版社,2015年。
5.陈向明著:《质的研究方法与社会科学研究》,教育科学出版社。
6.陈向明:《教师如何做质的研究》,教育科学出版社,2003年。
7.杜晓新、宋永宁:《特殊教育研究方法》,北京:北京大学出版社,2011年。
8.侯怀银主编.《教育研究方法》,高等教育出版社,2009年。
9.朱德全,李姗泽主编.《教育研究方法》,西南师范大学出版社,2011年。
10.江芳,王国英主编.《教育研究方法》,华东师范大学出版社
11.(美)威廉·维尔斯曼著,袁振国主译:《教育研究方法导论》,教育科学出版社。
12.刘良华,教育研究方法专题与案例[M].上海: 华东师范大学出版社,2007.
13.(美)杰克·R.弗林克尔,诺曼·E.瓦伦著,蔡永红等译:《美国教育研究的设计与评估》,华夏出版社。
14.陈瑶.课堂观察方法之研究[D].上海,华东师范大学,2000。
15.沈玉林:《特殊教育论文写作指南》,北京:华夏出版社,1998年。
16.叶澜:《教育研究方法论初探》,上海:上海教育出版社,2014年。
17.梅雷迪斯·D·高尔、沃尔特·R·博格、乔伊斯·P·高尔[美].教育研究方法导论[M].江苏:江苏教育出版社,2002.
参考教学资源:
1.特殊教育的相关期刊:《中国特殊教育》、《现代特殊教育》、《南京特教学院学报》
2.中国知网: https://www.cnki.net/index.htm
3.南京特殊教育职业技术学院图书馆相关的电子资源:电子期刊https://lib.njty.edu.cn/list.php?fid=20、电子图书https://lib.njty.edu.cn/do/list.php?fid=22
4. 中国特殊教育资源网站:https://www.tjzy.net.cn/index.asp
5. 中国特殊教育网站:https://www.spe-edu.net/index.html
6. https://www.academia.edu/ 这是一个学者分享研究成果的一个免费的平台,里面可以搜索大量的已经发表的免费的学术文章。
7. https://scholar.google.co.uk/ 谷歌学术搜索可以方便快捷的查找所需要的学术资源
8、相关软件:
文献管理软件:CNKI E-Learning——数字化学习与研究平台
数据处理软件:SPSS
中国大学慕课:
教育研究方法 https://www.icourse163.org/course/SWU-1002533013