hi,小慕
心理科普——大学生心理健康
第13次开课
开课时间: 2025年02月17日 ~ 2025年06月30日
学时安排: 1-2小时每周
进行至第11周,共20周 已有 1545 人参加
立即参加
课程详情
课程评价(1819)
spContent=希望像刷综艺节目一样刷慕课吗?想看同学接受访谈时吐露的真实心声吗?期待学长情境表演、拍摄制作一条龙的视频作品吗? 接地气的日常困惑,草根的制作团队,同龄人的视角。 一切都是为了——进入大学的你。
希望像刷综艺节目一样刷慕课吗?想看同学接受访谈时吐露的真实心声吗?期待学长情境表演、拍摄制作一条龙的视频作品吗? 接地气的日常困惑,草根的制作团队,同龄人的视角。 一切都是为了——进入大学的你。
—— 课程团队
课程概述

大学萌新应该怎样健康地“卷”?如何才能不被负面情绪所左右?

重复的梦境意味着什么?“拖延症”怎么办?

如何处理好人际关系中的矛盾?在爱情的道路上受尽挫折,是因为没有遇上对的人吗?

……

专业的心理学知识,鲜活的影视案例,妙趣横生的角色扮演,共同打造灵动的“课堂”。

本课程将引导你走进心灵深处,营造健康氛围。


通过学习,你将掌握自我探索技能,心理调适技能及心理发展技能,如环境适应技能、情绪管理技能、人际关系与交往能力、恋爱与爱的能力等。

授课目标


《心理科普——大学生心理健康》是为大学生面临变化和困难的转折点时出现的常见心理问题给出科学指导、帮助合理调适的心理学类课程。

本课程的教学,旨在使学生明确心理健康的标准及意义,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识,掌握并应用心理健康知识,培养自我认知、情绪调节和人际沟通能力,致力于使学生成为具有良好的心理素质、优秀的心理品质的全方位、立体型现代化人才。

 

课程大纲
常见心理问题
1.1 回看成长经历——心理创伤
1.2 重复的梦境意味着什么?——心理问题的隐蔽性
1.3 辨别心理健康的谣言——心理健康的标准
01 小测验
心理干预
2.1 什么人需要做?管用吗?——心理咨询
2.2 可以信任他(她)吗?——心理咨询师
02 小测验
自我认知
3.1 如何“客观”地认识自己?——自我认知的途径
3.2 拖延症怎么办?——“自我设限”
03 小测验
情绪管理
4.1 看清情绪的起源——情绪觉知
4.2 不被情绪所左右——情绪管理
4.3 合理情绪疗法——ABC理论
04 小测验
人际交往
5.1 异性之间有纯友谊吗?——友谊与爱情
5.2 以己之心,度他人之腹——投射效应
5.3 "贴标签"和"地域黑"是怎么回事?——刻板印象
5.4 如何更好地与人相处?——大学生人际交往技巧
05 小测验
性心理
6.1 神奇的"危桥效应"——性的秘密
6.2 想做羞羞的事……——性心理健康
06 小测验
恋爱心理
7.1 如何才能收获“完美”爱情?——爱情是什么
7.2 是因为还没遇上对的人吗?——爱的能力(一)
7.3 如何科学追男(女)神?——爱的能力(二)
7.4 我还能再相信爱情吗?——解读失恋
07 小测验
展开全部
预备知识

本课程面向所有关注自我成长,或对心理学知识感兴趣的学习者。

学科背景不限。

参考资料

菲利普·津巴多.心理学与生活.人民邮电出版社

莎伦·布雷姆.亲密关系.人民邮电出版社

桑志芹.大学生心理健康教程.南京大学出版社

贾晓明.大学生心理健康:走向和谐与适应.北京理工大学出版社

唐湘宁,李峻.大学生心理健康教育科普读本.电子科技大学出版社

Dennis Coon / John O. Mitterer.Introduction to Psychology. 中国轻工业出版社

梅内盖蒂.电影和无意识.中国广播电视出版社

亨廷·霍顿.心理学的故事.海南出版社

张春兴.现代心理学.上海人民出版社

陈英敏.中外心理健康教育经典案例评析100篇.山东人民出版社


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南京邮电大学
1 位授课老师
唐湘宁

唐湘宁

教育科学与技术学院副教授,硕士生导师,教育与心理教学研究中心主任,南京邮电大学教学标兵

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