本课程是师范生的专业基础必修课程，是国家教师资格考试和教师应聘考试的必考内容，是在职教师及校长继续教育的必学课程，是教师必备的素养要求。《教师职业道德与教育政策法规》课程已经通过“中国大学MOOC”平台验收，成为“中国大学MOOC”资源课程，向全国开放共享。2016年该课程被江苏省教育厅批准立项为江苏省高等教育在线开放课程。2017年南通大学教师教育课程群建设成果获江苏省教学成果奖（高等教育类）特等奖，本课程是其中标志性成果之一。
本课程基于师生学校职场生活，以各种现实案例为载体, 依据《教师教育课程标准（试行）》、中小学幼儿园教师专业标准和培训管理规定，设计了七章教学内容：
第一章教师职业道德规范。了解教师职业道德含义与构成，理解和掌握《中小学教师职业道德规范》关于爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的基本要求。
第二章教师职业仪表行为规范。了解教师举止规范、教师仪容规范、教师着装规范、教师谈吐规范的基本要求。
第三章教师职业基本法律常识。了解法治思维、教育法、法律关系、法律责任、法律救济等教师应知应会的基本法律常识。
第四章国家主要的教育政策法规。理解和掌握《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学班主任工作规定》、《国家中长期教育规划纲要》的基本法律法规政策要求。幼儿园教师更要重视《幼儿园工作规程》和《儿童权利公约》的基本内容。
第五章教师的权利和义务。了解教师的法律地位，理解和掌握教师的权利和义务，运用分析教师常见的侵权行为。
第六章学生的权利和义务。理解和掌握学生的权利和义务，运用分析如何有效保护学生的权利。
第七章学校的权利和义务。理解和掌握学校的权利与义务，掌握和运用如何处理和预防学校事故，做到有效防范学校的法律风险。
1.知识与能力目标：了解教师职业道德与法律法规的基本原理；掌握理解教师职业道德与法律法规方面的要求；能对教师职场中的职业道德与法律法规问题及现象进行分析与评价，提高依法执教的能力，学会防范校园法律风险。
2.实践与体验目标：基于研究性学习、案例教学、网络教学等教学方式方法改革尝试，利用中国大学慕课中心《教师职业道德与教育政策法规》慕课课程平台互动探究，跟进现代社会对教师的要求，通过教育实践与体验，使师德素养和法治素养得到有效提升。
3.信念与责任目标：通过课程活动探究，感受立德树人，成为“四有”教师的重要性和必要性，逐步认同教师职业的规范要求；理解并确立教师职业道德与法律法规理念，做到道德自律法律自觉；引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
有志者均可学习。
（一）教材：
1.教育政策与法规案例教程（慕课版） 许映建[M].南京：南京大学出版社，2018.8
2.教师职业道德与教育政策法规（慕课版）
许映建 吉兆麟 丁锦宏 [M].北京：高等教育出版社，2019.筹划
3.教师职业道德 陈玉祥 [M].南京：南京大学出版社，2016
4.教师职业道德案例教程（慕课版）丁锦宏[M].北京：高等教育出版社，2019.筹划
（二）主要参考书：
1.钱焕琦主编.教师职业道德[M].上海：华东师范大学出版社, 2016.
2.杨启华著.为师之梦:中学教师师德案例读本[M].上海：华东师范大学出版社，2016.
3.陈大伟.教师职业道德[M].北京：高等教育出版社,2015.
4.周琴主编.教师职业道德与教育法律法规[M].安徽：安徽大学出版社,2015.
5.顾明远主审.师德突出问题典型案例评析：幼儿园教师读本[M].北京：北京师范大学出版社，2014.
6.朱小蔓.关注心灵成长的教育：道德与情感教育的哲思[M].北京：北京师范大学出版社，2012.
7.李春秋，王引兰主编. 中小学教师职业道德修养[M].北京：北京师范大学出版社,2012.
8.杨芷英.教师职业道德新编版[M].北京：高等教育出版社,2007.
9.丁锦宏.品格教育论[M].北京:人民教育出版社,2005.
10.朱曦.教师职业道德与法律修养[M].苏州：苏州大学出版社,2002.
11.孙霄兵,马雷军.教育法理学[M].北京：教育科学出版社出版，2017.
12.劳凯声(编者),余雅风(编者).中国教育法制评论(第13辑)[M].北京：教育科学出版社， 2015.
13.湛中乐(编者).教师权利及其法律保障[M].北京：中国法制出版社，2015.
14.杨颖秀．教育法学[M].北京：中国人民大学出版社，2014．
15.刘复兴(编者),石中英 (丛书主编)国外教育科学基本文献讲读丛书:国外教育政策研究基本文献讲读[M].北京：北京大学出版社，2013.
16.孙绵涛编著,教育组织行为学[M].福州：福建教育出版社，2012.
17.余雅风.学生权利与义务[M].南京：江苏教育出版社，2012.
18.褚宏启 论教育法的精神:为了人的自由而全面的发展 [M].北京：教育科学出版社出版，2012.
19.李晓燕，刘欣．教育法律政策的理论与实践[M]．武汉：华中师范大学出版社，2012．
20.吴开华．中小学热点法律问题研究与典型案例评析[M]．天津：天津教育出版社，2012．
21.黄正平，阎玉珍．教育法律法规教程[M].南京：南京大学出版社，2011．
22.米基·英伯 (Michael Imber) (作者), 泰尔·范·吉尔 (mytl vanGeel) (作者), 李晓燕 (译者), 申素平 (译者), 美国教育法(第3版)[M].北京：教育科学出版社，2011.
23.内尔达·H·坎布朗-麦凯布(Nelda H.Cambron-McCabe)《教育法学:教师与学生的权利(第5版)》：教育学经典译丛[M].北京：中国人民大学出版社，2010.
24.孙绵涛主编. 教育政策学[M].北京：中国人民大学出版社，2010.
25.申素平(作者). 教育法学：原理、规范与应用[M].北京：教育科学出版社，2009.
26.劳凯声(编者).中国教育改革30年:政策与法律卷[M].北京：北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社，2009.
27.余雅风主编.学生权利概论[M].北京：北京师范大学出版社，2009.
28.劳凯声主编.改革开放三十年——教育政策与法律[M].北京：北京师范大学出版社，2008.
29.余雅风主编. 新编教育法[M].上海：华东师范大学出版社，2008.
30.张维平，石连海主编.教育法学[M].北京：人民教育出版社,2008.
31.黄崴主编.教育法学[M].北京:高等教育出版社,2007.
32.夏锦文主编.法学概论[M].北京：科学出版社，2007.
33.李晓燕主编.教育法学(第2版)[M].北京:高等教育出版社,2006.
34.陈恩伦.教育法学[M].重庆：重庆出版社，2006.
35.秦梦群,美国教育法与判例[M].北京：北京大学出版社;2006.
36.褚宏启主编.中小学法律问题分析[M].北京：红旗出版社, 2003.
37.劳凯声主编：变革中的教育权与受教育权：教育法学基本问题 [M].北京：教育科学出版社，2003.
38.张乐天.教育政策法规的理论与实践 [M].上海：华东师大出版社，2002.
39.袁振国.教育政策学 [M].南京：江苏教育出版社，2000.
40.沈宗灵.法理学 [M].北京：北京大学出版社，2000.
41.秦惠民著.走入教育法制的深处--论教育权的演变[M].北京：中国人民公安大学出版社，1998.
42.劳凯声等：规矩与方圆：教育管理与法律[M].北京：中国铁道出版社，1997.
43.张维平.平衡与制约--20世纪的教育法[M].济南:山东教育出版社,1995.
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