《教师职业道德与教育政策法规》
2019年获得教育部认定为国家级精品在线课程。2020年获得教育部认定为首批国家级精品本科一流在线课程。2022年获教育部认定为国家级一流本科线上线下混合课程。2017年南通大学教师教育课程群建设成果获江苏省教学成果奖（高等教育类）特等奖，2018年获国家级高等教育教学成果二等奖，2018年获国家级高等职业教育教学成果一等奖，本课程是其中标志性成果之一。
《教师职业道德与教育政策法规》课程是师范生的专业基础必修课程，是国家教师资格考试和教师应聘考试的必考内容，是在职中小学幼儿园教师及校长（园长）继续教育的必学课程，是教师必备的素养要求。
本课程基于师生学校职场生活，以各种现实案例为载体, 依据《教师教育课程标准（试行）》、中小学幼儿园教师专业标准、专业认定标准、国家级教师资格考试大纲要求和师德培训管理规定，设计教学内容。
通过本课程学习，要求学生掌握教师职场中职业道德与法律法规的基本要求。坚持情境浸润，情能兼修，注重从教信念和大爱情怀的师德师魂与法治思维培育，培养学生树立教师专业伦理信念，做到道德自律、法律自觉，立德树人、依法从教、以德育德。
第一篇 教师职业道德
第一章 教师职业道德概述
第二章 好教师的要求
第三章 教师职业道德规范
第四章 教师职业行为准则
第二篇 教育政策与法规
第五章 教育政策与法规概述
第六章 教师政策与法规
第七章 学生政策与法规
第八章 学校政策与法规
第三篇 职场实践中的师德与法规
第九章 教师教育教学中的师德与法规
第十章 教师人际交往中的师德与法规
第十一章 我国主要的教育政策与法规解读
第十二章 教师的道德典范（选读）
第十三章 经典培德（选读）
第十四章 教师的仪表行为规范（选读）
第十五章 幼儿园主要的政策与法规（学前教育专业学生必学）
1.信念与责任
具有正确的学生观、教师观、教育观和相应的教育情怀、法治精神与行为。强化职业认同、从教信念和大爱情怀的师德师魂培育；逐步认同师德规范要求，理解并确立教师职业道德与法律法规理念，做到道德自律法律自觉。引导以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，在不断加强道德修养中，形成对学生对教育教学对教师职业正确的态度与行为。
2.知识与能力
具有理解学生、教育学生和发展自我的师德与法规知识与技能。了解教师职业道德与法律法规的基本原理；掌握理解师德规范与教育政策法规的基础知识；能够发展以生为本、德育为先、终身学习的能力和综合素养育人的能力；能对教师职场中的职业道德与法律法规问题及现象进行分析与评价；学会法治思维，具备依法治理教育的能力，懂得防范校园法律风险。
3.实践与体验
具有观摩、参与和研究教育实践的经历与体验。学会反思，具有运用批判性思维方法，学会分析和解决师德与法治问题；理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，具有小组互助和合作学习体验。坚持情境浸润，践行师德，情能兼修，实践取向。走进中小学幼儿园，学习教书育人楷模、教育名家的先进事迹，通过了解名师成长故事，体验立德树人、成为“四有”好教师的重要性和必要性，从而更好地理解教育工作的意义，形成教师的专业情意。
0课程直播间
0.1课程学习指导
0.2国家教师资格考试《综合素质》学习
0.3课程学习交流
第一章 教师职业道德概述
1.1A教师职业道德内涵
1.2A教师职业道德范畴
1.3A教师职业道德修养
第一章直播间：第一章 教师职业道德概述
第一章学习作业展示交流
第一章 教师职业道德概述 单元测试
第二章 立德树人与好教师要求
2.1A第一节 立德树人
2.2A第二节 好教师要求
第二章学习作业展示交流
第二章 立德树人与好教师标准 单元测试
第三章 教师职业道德规范
3.1A爱国守法
3.2A爱岗敬业
3.3A关爱学生
3.4A教书育人
3.5A为人师表
3.6A终身学习
3.7直播间
第三章小组合作学习或个人独立学习成果展示交流
第三章 教师职业道德规范 单元测试
第四章 教师职业行为准则
4.1A第一节 《新时代中小学教师职业行为十项准则》制定背景与意义
4.2A第二节 《新时代中小学教师职业行为十项准则》的内容
第四章学习作业展示交流
第四章 教师职业行为准则 单元测试
第五章 教师的仪表行为规范
5.1A教师举止中的规范
5.2A教师仪容中的规范
5.3A教师着装中的规范
5.4A教师谈吐中的规范
5.5直播间：教师仪表行为规范 吉兆麟
第五章学习作业展示交流
A第五章 教师的仪表行为规范 单元测试
第六章教师职场中的师德
第六章学习作业展示交流
6.1第一节教师教学工作中的师德
6.2第二节信息化环境下的师德
6.3第三节师生交往中的教师情绪调节
6.4第四节师生关系中的师德
6.5第五节班主任工作中的师德
6.6第六节家校关系中的师德
6.7第七节同事关系中的师德
6.8第八节学校治理中的师德
6.9第九节科研教研中的师德
6.10第十节教师与领导交往中的师德
6.11直播间：教师职场中实践中的道德规范
第六章教师职场实践中的师德 单元测试
第七章 教育政策与法规概述
7.1A法治思维
7.2A教育法规
7.3A教育法律关系
7.4A法律责任
7.5A法律救济
第七章学习作业展示交流
第七章 教育政策与法规概述 单元测试
第八章 教师政策与法规
8.1A教师的法律地位
8.2A教师的权利
8.3A教师的义务
8.4A教师常见的违法与犯罪行为
8.5B国家教师制度
8.6B教学工作中的法律风险与防范
第八章学习作业展示交流
第八章 教师职场中的政策与法规 单元测试
第九章 学生政策与法规
9.1A 学生的权利
9.2A学生的义务
9.3A学生的权利保护
9.4A班主任工作中的法律风险与防范
第九章学习作业展示交流
第九章 学生教育中的政策与法规 单元测试
第十章 学校政策与法规
10.1A学校的权利和义务
10.2A学校冲突事件的处理与平衡
10.3B校治理中的法律风险与防范
10.4B学校章程建设
10.5B依法治校
10.6B学校治理中的政策与法规解读
第十章学习作业展示交流
第十章 学校政策与法规 单元测试
第十一章 我国主要的教育政策与法规解读
11.1A《中华人民共和国教育法》
11.2A《中华人民共和国义务教育法》
11.3A《中华人民共和国教师法》
11.4A《中华人民共和国未成年人保护法》
11.5A《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
11.6A《学生伤害事故处理办法》
11.7A《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》
11.8A《中小学班主任工作规定》
11.9A《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》
11.10A《中华人民共和国民法典》
11.11A《中小学教育惩戒规则（试行）》
11.12.中华人民共和国刑法
11.13中小学法治副校长聘任与管理办法
第十一章学习作业展示交流
第十一章 我国主要的教育政策与法规解读 单元测试
第十二章 幼儿园主要的政策与法规 （学前教育专业学生必学）
第十二章学习作业展示交流
12.1A第一节 《儿童权利公约》
12.2A第二节 《幼儿园工作规程》
12.3A第三节 《幼儿园教育指导纲要》
12.4A第四节 《3-6岁儿童学习与发展指南》
12.5A第五节 《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》
12.6A第六节 《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》
12.7C第七节 《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》
第十二章 幼儿园主要的政策与法规 单元测试
第十三章 教师的道德典范
13.1第一节 教书育人楷模
13.2第二节 最美乡村教师
13.3第三节 全国模范教师
13.4第四节 魅力教师
13.5时代楷模
13.6全国优秀特岗教师
第十三章单元作业：“我最敬佩的教师”教育叙事
第十四章 经典培德
14.1第一节 中外教育家传记
14.2第二节 中外影视片中的师德与法规案例
14.3第三节 中外教育名著中的师德与法规案例
14.4第四节 中国传统文化中的师德与法规案例
第十四章单元作业：“最令我难忘的教育事件”教育叙事
第十五章 教师职场中的师德与法规实践
15.1第一节学科教学中的师德与法规实践
15.2第二节班主任工作中的师德与法规实践
第十五章单元作业：深度学习作业
有志者均可学习。
先期已学下列课程更好：
思想品德修养和法律基础
教育学基础、心理学、儿童发展与学习
伦理学、社会学、
法学概论、政策学、
教育管理学、学校管理学
教育伦理学、教师专业发展
现代教育技术
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
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98.教师职业道德 钱焕琦主编.[M].上海：华东师范大学出版社，2017.6
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