《计算机导论》课程是面向大学低年级所有专业学生开设的，是具有与大学数学、大学物理同样地位的通识类思维教育课程。课程不仅要传授、训练和拓展大学生在计算机方面的基础知识和应用能力，还应体现计算机前沿技术，更要展现计算思维方式。

实证思维、逻辑思维和计算思维是人类认识世界和改造世界的三大思维，计算机的出现为人类认识世界和改造世界提供了一种更有效的手段，以计算机技术和计算机科学为基础的计算思维已成为当代大学生必须具备的基础性思维。同时，云计算、大数据、人工智能等新技术的发展又进一步促进了计算机应用的深入。在这种情况下，如何以计算机思维为切入点，以计算机新技术为基础，在有限的时间内促进计算思维能力培养，提升大学生综合素质和创新能力，这是大学计算机课程教学面临的重要课题。

本课程正是在这样的背景下建设的，课程是国家首批精品课程《计算机基础》的在线课程。课程围绕计算思维教育，从分析问题、存储问题、解决问题的角度进行课程内容的组织和讲解，在充分考虑学生个体认知能力差异的基础上，让学生在尽可能短的时间内充分认识和理解计算思维本质，以及通过计算机实现计算思维的基本过程，并最终能将这一过程自觉地运用到日后的工作中。本课程包含四部分内容。

（1）认识计算机

主要讲授计算思维的基本概念，计算机系统的基本结构，简单数据的存储以及计算机的管理。

（2）问题抽象与算法

主要讲授问题的抽象、存储以及常见问题的解决思路。主要包括数据结构与算法，线性问题的处理，层次问题的处理，数据的查找与排序。

（3）数据的管理与共享

主要讲授规模数据和大规模数据的管理，以及如何在网络环境下有效的利用资源。主要包括数据库管理基本技术，网络技术网络安全，云计算与大数据，人工智能概论。

（4）办公及媒体处理软件应用

本部分为实践部分，主要讲授办公软件以及常见多媒体处理软件的使用。主要包括Office文档编辑，Photoshop图像处理， Premiere非线性编辑。

1、培养学生系统、科学地发现问题、分析问题和解决问题的素质，从而为相关专业的教学起到一个先导和奠基的作用；

2、培养学生对计算机程序设计及算法的认知能力，为深入理解计算机解决问题和将计算机技术与专业需求结合打下基础；

3、培养学生计算思维能力，提高学生综合应用计算机的素质和能力，提升学生运用计算机解决实际问题的能力，提高学生的创新创业素质。

零基础学习。

课程配套建材

（1）董卫军等，《计算机导论-面向计算思维（第4版）》，电子工业出版社。

（2）董卫军等，《大学计算机（第2版）》，电子工业出版社。