spContent=在人类历史的长河中，传染病始终是人类健康的杀手，是人类生存的大敌。
鼠疫曾袭击了整个罗马，摧毁了整个雅典。
黑死病爆发于西西里群岛，却横扫了整个欧洲。
天花，被称为“人类历史上最大的种族屠杀”。
霍乱，被称为“19世纪最令人害怕、最引人注目的世界病”。
古老的疟疾，结核病至今仍然肆虐在全球。
新型冠状病毒肺炎、埃博拉出血热、艾滋病……
时至今日，传染病依然像笼罩在人们头上的阴霾一样挥之不去、拂之又来。
“新传染病不断出现，旧传染病死灰复燃”。
传染病防治工作任重道远。
护理工作在传染病防治过程中起着举足轻重的作用。
只有正确认识传染病，才能做到有“识”无恐、不染不传。
我们的课程将通过虚拟仿真、专家访谈、情景模拟、临床实录等多种教学方法为大家抽丝剥茧、娓娓道来。
我们将带领你在丰富多彩、诙谐幽默的教学中，一点点展现传染病背后的秘密，用科学的方法为生命保驾护航。
普及传染病防治知识，营造现代健康生活！
在人类历史的长河中，传染病始终是人类健康的杀手，是人类生存的大敌。
鼠疫曾袭击了整个罗马，摧毁了整个雅典。
黑死病爆发于西西里群岛，却横扫了整个欧洲。
天花，被称为“人类历史上最大的种族屠杀”。
霍乱，被称为“19世纪最令人害怕、最引人注目的世界病”。
古老的疟疾，结核病至今仍然肆虐在全球。
新型冠状病毒肺炎、埃博拉出血热、艾滋病……
时至今日，传染病依然像笼罩在人们头上的阴霾一样挥之不去、拂之又来。
“新传染病不断出现，旧传染病死灰复燃”。
传染病防治工作任重道远。
护理工作在传染病防治过程中起着举足轻重的作用。
只有正确认识传染病，才能做到有“识”无恐、不染不传。
我们的课程将通过虚拟仿真、专家访谈、情景模拟、临床实录等多种教学方法为大家抽丝剥茧、娓娓道来。
我们将带领你在丰富多彩、诙谐幽默的教学中，一点点展现传染病背后的秘密，用科学的方法为生命保驾护航。
普及传染病防治知识，营造现代健康生活！
—— 课程团队
课程概述
《传染病护理》是护理专业的核心课程，是护士执业资格考试的必考课程，此课程立足基础、注重能力、结合临床、体现人文，既可以面向在校学生传授传染病知识及岗位知识，又可以面向社会公众宣传传染病防治科普。
该课程内容主要包括传染病护理基础知识、病毒感染性传染病、细菌感染性传染的传染病的临床特点、流行特征、预防和护理。课程内容具有时效性，教学内容及课程思政能够与时俱进、更新观念、大胆取舍，如常见传染病的流行现状、护理预防新措施、新冠肺炎相关知识；创新课程思政模式，提升中医自信、科学素养、保护环境、培育职业精神等。课程内容具有前瞻性，教学过程坚持护理专业特色和发展需求,实现“五个对接”:与服务对象对接，体现以人为本、以病人为中心的整体护理理念；与岗位需求对接，贯彻“早临床、多临床、反复临床”，强化技能实训；与学科发展对接，更新旧的理念、理论、知识；与社会需求对接,渗透人文素质教育；与执业考试对接，帮助学生通过执业考试，实现双证合一。
授课目标
1.知识目标
通过本课程学习，要求学生能够掌握各种常见传染病的理论知识和护理技能，能进行护理评估、做出护理诊断、制订护理计划和实施措施、评价护理效果，对每个传染病人能按护理程序完成系统化整
2.能力目标
掌握隔离消毒知识和技能，严格执行隔离消毒制度，切断传播途径，消灭外界环境中的病原体，防止传染病播散和院内交叉感染。熟悉常见传染病的流行病学情况及预防措施，对一般人群普及传染病防治知识。严格执行《中华人民共和国传染病防治法》。
3.素质目标
树立全心全意为人民服务的思想、克服惧怕被传染的心理，要有高度的责任感与同情心，加强护理，才能使病人减轻痛苦，早日恢复健康。重视病人的心理护理，关心病人，鼓励其树立战胜疾病的信心。耐心解释或帮助解决病人提出的各种问题，消除由于疾病和隔离措施所引起的各种焦虑、恐惧、紧张、悲观、抑郁等不良心理反应，增强职业情感，为今后工作中解决临床感染性疾病的实际问题打下基础。
课程大纲
第一周 总 论（上） 2课时
课时目标：1.掌握感染与免疫的概念、传染病流行过程必备的3个基本条件。2.熟悉传染病与感染性疾病的区别、影响传染病流行的因素。3.了解传染病感染过程的5种表现、感染过程中机体的免疫应答作用
1.1 感染与免疫
1.2 传染病的流行过程及影响因素
第二周 总 论（下） 4课时
课时目标：1.掌握传染病的4个基本特征、预防措施、各种防护用品正确使用方法及针刺伤引起的交叉感染的防护措施。2.熟悉传染病的种类、流行病学特征、正确使用各种防护用品的穿脱步骤3.了解医护人员分级防护原则
2.1 传染病的特征
2.2 传染病的预防
2.3 穿、脱隔离衣——实训操作
第三周 病毒性肝炎患者的护理（上） 2课时
课时目标：1.掌握病毒性肝炎患者的流行病学资料。 2.熟悉病毒性肝炎患者的临床表现。 3.了解病原体的生物学特性。 4. 具有高度的责任感、安全防护意识，尊重患者，关爱患者。
3.1 病原学
3.2 乙肝五项
3.3 流行病学
3.4 临床表现
第四周 病毒性肝炎患者的护理（下） 4课时
课时目标：1.掌握病毒性肝炎患者的护理评估要点、主要护理措施和各种防护用品正确使用方法及针刺伤引起的交叉感染的防护措施。2.熟悉病毒性肝炎患者的常见护理诊断/问题、辅助检查及治疗要点。3.了解病毒性肝炎患者的护理目标、护理评价。4.学会与患者及家属进行有效沟通，有针对性地开展心理护理及健康教育；正确实施预防。
4.1 辅助检查
4.2 甲肝的治疗和护理
4.3 乙肝的治疗和护理
4.4 职业防护之针刺伤应急处理——实训操作
4.5 护士针刺伤应急流程——虚拟仿真
第五周 流行性感冒患者的护理 2课时
课时目标：1.掌握流行性感冒的传播途径、身体状况评估、护理问题及护理措施。 2.熟悉流行性感冒的健康史、心理-社会支持情况和治疗要点。 3.了解流行性感冒的病原学、发病机制、流行特征、并发症及辅助检查。 4. 具有高度的责任感、安全防护意识，尊重病人，关爱病人。
5.1 流行性感冒患者的护理（上）病原学、流行病学及临床表现
5.2 流行性感冒患者的护理（下）治疗要点、护理及预防
第六周 麻疹患者的护理 2课时
课时目标：1.掌握麻疹患者的流行病学资料、护理评估要点和主要护理措施。 2.熟悉麻疹患者的常见护理诊断/问题、辅助检查及治疗要点。 3.了解麻疹患者的护理目标、护理评价；了解病原体的生物学特性。 4.学会与患者及家属进行有效沟通，有针对性地开展心理护理及健康教育；正确实施预防措施。 5. 具有高度的责任感、团队意识和安全防护意识，尊重病人，关爱患者。
6.1 麻疹患者的护理（上） 病原学、流行病学、预防及发病机制
6.2 麻疹患者的护理（下） 临床表现及护理措施
第七周 水痘、流行性腮腺炎患者的护理 2课时
课时目标：1.掌握水痘、流行性腮腺炎患者的流行病学资料、护理评估要点和主要护理措施。 2.熟悉水痘、流行性腮腺炎患者的常见护理诊断/问题、辅助检查及治疗要点。 3.了解水痘、流行性腮腺炎患者的护理目标、护理评价；了解病原体的生物学特性。 4.学会与患者及家属进行有效沟通，有针对性地开展心理护理及健康教育；正确实施预防措施。 5. 具有高度的责任感、团队意识和安全防护意识，尊重病人，关爱患者。
7.1 水痘患者的护理（上） 病原学、流行病学及发病机制
7.2 水痘患者的护理（下） 临床表现、护理措施及预防
7.3 流行性腮腺炎患者的护理（上） 病原学、流行病学及发病机制
7.4 流行性腮腺炎患者的护理（下） 临床表现、护理措施及预防
第八周 流行性乙型脑炎患者的护理 2课时
课时目标：1.掌握流行性乙型脑炎患者的传播途径、身体状况评估、护理问题及护理措施。 2.熟悉流行性乙型脑炎患者的健康史、心理-社会支持情况和治疗要点。 3.了解流行性乙型脑炎患者的病原学、发病机制、流行特征、并发症及辅助检查。 4. 具有高度的责任感、安全防护意识，尊重病人，关爱病人。
8.1 流行性乙型脑炎患者的护理（上）病原学、流行病学及临床表现
8.2 流行性乙型脑炎患者的护理（下）治疗要点、护理措施及预防
第九周 狂犬病患者的护理 2课时
课时目标：1.掌握狂犬病患者的流行病学资料、护理评估要点和主要护理措施。 2.熟悉狂犬病患者的常见护理诊断/问题、辅助检查及治疗要点。 3.了解狂犬病患者的护理目标、护理评价；了解病原体的生物学特性。 4.学会与患者及家属进行有效沟通，有针对性地开展心理护理及健康教育；正确实施预防措施。 5. 具有高度的责任感、团队意识和安全防护意识，尊重病人，关爱患者。
9.1 狂犬病患者的护理 流行病学、临床表现及护理措施
9.2 狂犬病患者的护理 发病机制及预防
第十周 艾滋病患者的护理 4课时
课时目标：1.掌握艾滋病患者的流行病学资料、护理评估要点和主要护理措施。 2.熟悉艾滋病病患者的常见护理诊断/问题、辅助检查及治疗要点。 3.了解艾滋病患者的护理目标、护理评价；了解病原体的生物学特性。 4.学会与患者及家属进行有效沟通，有针对性地开展心理护理及健康教育；正确实施预防措施。 5. 具有高度的责任感、团队意识和安全防护意识，尊重病人，关爱患者。
10.1 艾滋病患者的护理 病原学、发病机制及流行病学
10.2 艾滋病患者的护理 临床表现及实验室检查
10.3 艾滋病患者的护理 护理诊断、护理措施及预防
第十一周 细菌性痢疾患者的护理 2课时
课时目标：1.掌握细菌性痢疾患者的流行病学资料、护理评估要点和主要护理措施。 2.熟悉细菌性痢疾患者的常见护理诊断/问题、辅助检查及治疗要点。 3.了解细菌性痢疾患者的护理目标、护理评价；了解病原体的生物学特性。 4.学会与患者及家属进行有效沟通，有针对性地开展心理护理及健康教育；正确实施预防措施。 5.具有高度的责任感、团队意识和安全防护意识，尊重病人，关爱患者。
11.1 细菌性痢疾患者的护理——专家访谈1
11.2 细菌性痢疾患者的护理——专家访谈2
第十二周 猩红热患者的护理 2课时
课时目标：1.掌握猩红热患者的流行病学资料、护理评估要点和主要护理措施。 2.熟悉猩红热患者的常见护理诊断/问题、辅助检查及治疗要点。 3.了解猩红热患者的护理目标、护理评价；了解病原体的生物学特性。 4.学会与患者及家属进行有效沟通，有针对性地开展心理护理及健康教育；正确实施预防措施。 5.具有高度的责任感、团队意识和安全防护意识，尊重病人，关爱患者。
12.1 猩红热患者的护理 流行病学、临床表现及治疗要点
12.2 猩红热患者的护理 护理问题、护理措施
第十三周 流行性脑脊髓膜炎患者的护理 4课时
课时目标：1.掌握流行性脑脊髓膜炎患者的流行病学资料、护理评估要点和主要护理措施。 2.熟悉流行性脑脊髓膜炎患者的常见护理诊断/问题、辅助检查及治疗要点。 3.了解流行性脑脊髓膜炎患者的护理目标、护理评价；了解病原体的生物学特性。 4.学会与患者及家属进行有效沟通，有针对性地开展心理护理及健康教育；正确实施预防措施。 5.具有高度的责任感、团队意识和安全防护意识，尊重病人，关爱患者。
13.1 流行性脑脊髓膜炎患者的护理 病原学、流行病学及临床表现
13.2 流行性脑脊髓膜炎患者的护理 诊疗要点、护理措施及预防
第十四周 肺结核患者的护理 4课时
课时目标：1.掌握肺结核患者的流行病学资料、护理评估要点和主要护理措施。 2.熟悉肺结核患者的常见护理诊断/问题、辅助检查及治疗要点。 3.了解肺结核患者的护理目标、护理评价；了解病原体的生物学特性。 4.学会与患者及家属进行有效沟通，有针对性地开展心理护理及健康教育；正确实施预防措施。 5.具有高度的责任感、团队意识和安全防护意识，尊重病人，关爱患者。
14.1 肺结核患者的护理 流行病学及临床表现
14.2 肺结核患者的护理查房 情景模拟案例分析
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预备知识
正常人体结构、生理学、病理学、生物化学、病原微生物学与免疫学、护理药理学、基础护理技术、健康评估等相关学科知识点。
参考资料
一、参考教材
1.赵霞.传染病护理[M]. 第2版. 北京:中国协和医科大学出版社，2024.
2.李兰娟、任红. 传染病学[M]. 第9版. 北京:人民卫生出版社，2018.
3.张小来．传染病护理[M]．第3版．北京：人民卫生出版社，2024.
4.王美芝．传染病护理[M]．第4版．北京：人民卫生出版，2023.
5.谭丹群、赵霞.传染病护理 [M]．第1版．北京：人民卫生出版社，2018.
6.全国卫生专业技术资格考试专家委员会.《全国护士执业资格考试指导》[M]．北京：人民卫生出版社，20225 .
二、主要参考网站
1.https://www.chinacdc.cn/ （中国疾病预防控制中心）
2.https://www.who.int/en/ （世界卫生组织)
三、图片和视频引用
出于课程教学需要，本课程中的部分图片、视频借鉴自网络，在此对图片、视频的作者等有关权利人表示诚挚的感谢！同时也欢迎这些图片、视频的作者等权利人与《传染病护理》课程团队联系，共同探讨传染病护理课程教学与研究，如有不妥之处，请提出您的宝贵意见和建议，帮助我们及时改进，再次表示感谢！！！邮箱945066907@qq.com。
常见问题
1.如何学习这门课程?
(1)手机移动端下载中国大学 MOOC（慕课）APP的流程：手机应用商店——搜索“中国大学ＭＯＯＣ”——安装——搜索“传染病护理”（南阳医学高等专科学校）——立即参加——手机账号登录——输入手机号，获取验证码——立即参加（进入课程学习页面）。
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3.学习指导和建议?
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(3)每位学员要积极参与课程的讨论，不仅对课程所学内容巩固内化，还可以探究新知。
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