本课程内容包括外科护理学总论及普通外科、周围血管外科、颅脑外科、心胸外科、泌尿男性生殖外科、骨关节外科等常见病和多发病的病因、病理、临床表现与诊断、处理原则和病人的 护理等。学习本课程之后，学生的心智得到开发，护士素质和伦理道德得到培养，能运用上述知识，以整体的人为中心，以护理程序为框架，以较熟练的护理技术和优良的工作态度，对外科病人进行整体护理。在教学过程中，始终贯彻整体护理思想，坚持理论联系临床实际，灵活运用地讲授、自学、讨论、实验、案例分析等方法和多媒体计算机辅助教学活动，注重培养学生的综合素质。以常见病、多发病病人的护理为教学重点，适当介绍国内外本学科的新理论、新技术和新动态，反应学科发展水平。

通过本课程的学习，使学生能够具备以下知识和能力：掌握外科护理常见疾病(颅脑外科、胸部外科、普外科、泌尿外科、骨科等）的基础知识、基本理论、基本技能，促进学生养成独立思考、分析问题、解决问题的习惯，初步具备临床思维能力，并能在实践中根据病人的身心健康要求，应用护理程序，为外科常见疾病病人提供整体护理，同时具有向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力。

建议完成以下课程：《人体形态学》、《生理学》、《病理学》、《微生物学与免疫学》、《药理学》、《护理心理学》、《护理伦理学》、《护理学基础》、《健康评估》、《护理学导论》等

• 《临床护理案例分析 内科》林征 孙国珍主编，东南大学出版社，2015
• 《内科护理学》第5版,尢黎明 吴瑛主编，人民卫生出版社,2012
• 《护理学导论》第3版,李小妹主编，人民卫生出版社,2012
• 《基础护理学》第5版,李小寒，尚少梅主编，人民卫生出版社,2012
• 陈孝平，汪建平.外科学[M].北京：人民卫生出版社，2013.
• 朱庆三，孙辉.外科经典病例分析/临床诊疗思维路径丛书[M].北京：人民军医出版社，2012.
• 吕探云.健康评估[M].北京：人民卫生出版社，2012.
• 姜安丽.新编护理学基础[M].北京：人民卫生出版社，2012.
• 柏树令，应大君.系统解剖学[M].北京：人民卫生出版社，2013.

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