四川农业大学《花卉学》课程已有三十年的历史。1990-2003年为基础建设阶段,1993年园林专业始办即为主干专业课;2004-2017年为特色精品建设阶段,2004年获批为校级优质特色课程,2013年为校级精品资源共享课,2017年获批为四川农业大学网络教育精品资源共享课建设;2018年至今为综合改革阶段,2018年获批为校级课程团队建设课程,2020年被认定为校级线下一流课程,2021年被认定为省级线下一流课程。课程团队目前共计7名成员:潘远智、姜贝贝、贾茵、孙凌霞、邬梦晞、蔡仕珍、王金德。
基于学校“双一流”建设定位和培养具有较高人文素养和园林艺术造诣的高素质复合型园林专业人才培养要求,秉承“重品德、厚基础、强实践、求创新”的育人理念,《花卉学》确立了“知识探究、能力提升、素质综合、价值塑造”四位一体的课程目标。知识目标:具备花卉的分类识别与生长发育、繁殖与栽培管理及应用等扎实的理论知识;能力目标:具有花卉生产和园林应用的实践技能,为美丽中国可持续人居生态环境建设选育更多的花卉种类或品种;素质目标:具备从事花卉研究的科学素养和生产应用的职业素质;价值塑造:认识我国丰富的花卉资源及其对世界园林的贡献,深刻理解“中国是世界园林之母”之内涵,增强民族自信心和自豪感,自觉成为中国传统花文化的传承人和弘扬者。
知识目标:具备花卉的分类识别与生长发育、繁殖与栽培管理及应用等扎实的理论知识;能力目标:具有花卉生产和园林应用的实践技能,为美丽中国可持续人居生态环境建设选育更多的花卉种类或品种;素质目标:具备从事花卉研究的科学素养和生产应用的职业素质;价值塑造:认识我国丰富的花卉资源及其对世界园林的贡献,深刻理解“中国是世界园林之母”之内涵,增强民族自信心和自豪感,自觉成为中国传统花文化的传承人和弘扬者。
第一章 绪论
1-1花卉的含义和范围
1-2我国花卉栽培历史和国内外发展现状
1-3我国花卉种质资源
第一章讨论
第一章测验
第二章 花卉的分类
2-1花卉的分类方法
2-2花卉依生态习性分类
第二章讨论
第二章测验
第三章 花卉生长发育与环境
3-1花卉生长发育的规律性及相关性
3-2花卉的花芽分化
3-3花卉与温度
3-4花卉与光照
3-5花卉与水分
3-6花卉与土壤
第三章讨论
第三章测验
第四章 花卉的栽培设施
4-1花卉栽培设施
第四章讨论
第四章测验
第五章 花卉的繁殖
5-1有性繁殖
5-2扦插繁殖
5-3嫁接繁殖
5-4组培繁殖
第五章讨论
第五章测验
第六章 花卉的栽培管理
6-1露地花卉的栽培管理
6-2盆花的栽培管理
6-3花卉的无土栽培
6-4花卉的花期调控
第六章讨论
第六章测验
第七章 一二年生花卉
7-1一二年生花卉概述
7-2一年生花卉
7-3二年生花卉
第七章讨论
第七章测验
第八章 宿根花卉
8-1宿根花卉概述
8-2菊花
8-3芍药
第八章讨论
第八章测验
第九章 球根花卉
9-1球根花卉概述(1)
9-2球根花卉概述(2)
9-3春植球根花卉
9-4秋植球根花卉
第九章讨论
第九章测验
第十章 水生花卉
10-1水生花卉
第十章讨论
第十章测验
第十一章 兰科花卉
11-1兰科花卉
第十一章讨论
第十一章测试
第十二章 多浆植物
12-1多浆植物
第十二章讨论
第十二章测验
第十三章 室内观叶植物
13-1室内观叶植物
第十三章讨论
第十三章测验
课外分享
学生调研2024年成都世界园艺博览会各类展园的主要园林植物种类及园林应用形式。
《植物学》
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
1.《花卉学》、包满珠主编、中国农业出版社、2019年6月;
2.《园林花卉学》、潘远智主编、重庆大学出版社、2021年4月。