导论 马克思主义中国化的历史进程与理论成果

01马克思主义中国化的科学内涵是什么？

02为什么说马克思主义中国化是中国共产党人的重大时代课题？

03如何认识马克思主义中国化的两大理论成果及其相互关系？

04如何把握本课程的逻辑结构和主要内容？

习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话

讨论题：青年大学生为什么要信仰马克思主义？

讨论题：马克思主义为什么要中国化？

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导论单元测试

毛泽东思想

毛泽东思想导言

第一章 毛泽东思想及其历史地位

1.1如何辨析“毛泽东思想”和“毛泽东的思想”？

1.2如何从毛泽东所处的时代背景和人生经历理解毛泽东思想形成发展的历史条件？

1.3如何从中国革命、建设的历程来理解毛泽东思想形成发展的过程？

1.4如何坚持和运用好毛泽东思想活的灵魂？

1.5如何理解毛泽东思想的时代价值？

讨论题：如何科学评价毛泽东和毛泽东思想？

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第一章单元测试

第二章 新民主主义革命理论

2.1如何理解“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本根据”？

2.2为什么说中国的新民主主义革命属于世界无产阶级社会主义革命的一部分？

2.3为什么说帝国主义是中国革命的首要对象？

2.4为什么说中国共产党领导的新民主主义革命是资产阶级性质的民主革命？

2.5中国革命为什么要走农村包围城市、武装夺取政权的道路？

讨论题：中国没有完全沦为殖民地的主要原因有哪些？

讨论题：为什么说农民问题是中国革命的中心问题？

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第二章单元测试

第三章 社会主义改造理论

3.1为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？

3.2为什么说社会主义改造是实现社会主义工业化的必要条件？

3.3为什么要对农业进行社会主义改造？

3.4为什么中国的民族资产阶级能够接受和平赎买的改造道路？

3.5如何理解社会主义改造和社会主义改革的关系？

讨论题：如何看待民族资本家面对改造时的心态变化？

讨论题：如何看待社会主义改造过程中出现的失误和偏差？

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第三章单元测试

第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果

4.1毛泽东提出马克思主义与中国实际“第二次结合”命题的原因是什么？

4.2《论十大关系》的主要内容及其现实意义是什么？

4.3毛泽东关于正确认识和处理人民内部矛盾思想的形成背景是什么？

4.4毛泽东走中国工业化道路思想何以形成？

4.5如何认识党对社会主义建设道路初步探索的意义？

4.6从实际出发，建设规模和速度要和国力相适应的经验教训是怎样得出来的？

4.7如何正确评价改革开放前后两个历史时期？

讨论题：新中国成立后，中国共产党提出向苏联学习的原因是什么？

讨论题：毛泽东关于正确认识和处理社会主义社会矛盾思想对当今中国特色社会主义建设有什么指导意义？

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第四章单元测试

第四章单元作业（同伴互评）

邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观

邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观导言

第五章 邓小平理论

5.1邓小平理论形成和发展的社会历史条件是什么？

5.2邓小平“三落三起”的传奇经历及启示是什么？

5.3如何看待邓小平理论在重新确立实事求是思想路线中的贡献？

5.4如何看待邓小平理论在中国特色社会主义理论体系中的原创性地位？

5.5如何认识邓小平留给后人的精神遗产？

讨论题：如何看待邓小平的历史功绩和邓小平理论的历史地位？

讨论题：怎样理解改革是社会主义制度的自我完善和发展？

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第五章单元测试

第六章 “三个代表”重要思想

6.1如何理解“三个代表”重要思想形成的社会历史条件？

6.2如何理解“三个代表”重要思想的科学内涵？

6.3为什么说建立社会主义市场经济体制是一个伟大创举？

6.4为什么说“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识？

讨论题：如何认识我国社会主义市场经济体制的建立及其意义？

讨论题：党始终代表中国最广大人民的根本利益在新冠肺炎疫情防控中是怎样体现的？

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第六章单元测试

第七章 科学发展观

7.1为什么要提出科学发展观？

7.2坚持科学发展，如何处理好发展“好”与“快”的关系？

7.3为什么以人为本是科学发展观的核心立场？

7.4如何理解社会和谐是中国特色社会主义的本质属性？

讨论题：党中央提出全面建设社会主义现代化强国的“两步走”战略安为何不再提GDP翻番类目标?

讨论题：结合新冠肺炎疫情谈谈人与自然科学发展的重要意义是什么？

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第七章 单元测试

习近平新时代中国特色社会主义思想

习近平新时代中国特色社会主义思想导言

第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位

8.1如何认识中国特色社会主义的历史渊源和发展进程？

8.2中国特色社会主义进入新时代的主要依据是什么？

8.3如何认识我国社会主要矛盾发生的新变化？

8.4习近平新时代中国特色社会主义思想是怎样形成的？

8.5如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义？

讨论题：社会主要矛盾中的“美好生活需要”和过去的“物质文化需要”有何区别？

讨论题：中国特色社会主义的理论逻辑与历史逻辑应如何理解？

第八章自学PPT

第八章 单元测试

第八章单元作业（同伴互评）

第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务

9.1如何理解中国梦的科学内涵与精神实质？

9.2如何辨析中国梦与中国特色社会主义的关系？

9.3如何把握新征程与“三步走“战略之间的关系？

9.4如何回应国外学者关于“中国威胁论”的种种论调？

9.5如何理解新发展理念提出的背景及其辩证关系？

讨论题：结合全球战“疫”谈谈中国梦与世界各国人民的美好梦想是相通的？

第九章自学PPT

第九章 单元测试

第十章 “五位一体“总体布局 第一节 实现经济高质量发展

10.1.1供给侧结构性改革，改什么？

10.1.2如何理解现代化经济体系？

讨论题：为什么建设现代化经济体系特别强调创新的作用，作为新时代的大学生应该如何培养自己的创新精神？

第一节自学PPT

第一节测试题

第十章“五位一体”总体布局 第二节 发展社会主义民主政治

10.2.1社会主义民主政治与人类以往的政治有何区别？

10.2.2如何理解中国特色社会主义政治发展道路和中国特色社会主义政治制度体系？

讨论题：中国特色社会主义政治制度的优越性是什么？

第二节自学PPT

第二节测试题

第十章 “五位一体”总体布局 第三节 建设社会主义文化强国

10.3.1为什么要牢牢掌握意识形态工作领导权？

10.3.2如何培育和践行社会主义核心价值观？

10.3.3如何提升国家文化软实力，建设社会主义文化强国？

讨论题：作为新时代的青年大学生，如何在学习生活中自觉践行社会主义核心价值观呢？

第三节自学PPT

第三节测试题

第十章“五位一体”总体布局 第四节 加强以民生为重点的社会建设

10.4.1如何保障和改善民生水平？

10.4.2如何构建公平正义的社会秩序？

讨论题：为什么要保障和改善民生问题？

第四节自学PPT

第四节测试题

第十章“五位一体”总体布局 第五节 建设美丽中国

10.5.1如何理解中国特色社会主义生态文明的科学内涵？

10.5.2如何剖析中国推进生态文明建设的深层原因？

10.5.3如何把握中国推进生态文明建设的伟大探索？

讨论题：如何将生态文明建设与经济建设和谐发展？

第五节自学PPT

第五节测试题

第十一章 “四个全面”战略布局

11.1为什么要提出“四个全面”？

11.2全面深化改革，改什么？

11.3全面深化改革，还需要摸着石头过河吗？

11.4深化依法治国实践，重点任务是什么？

11.5为什么要把党的政治建设摆在首位？

11.6反腐败斗争已经形成压倒性态势，可以“适可而止”吗？

讨论题：为什么要全面深化改革？

讨论题：中国社会主义现代化与西方现代化的区别是什么？

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第十一章单元测试

第十二章 实现中华民族伟大复兴的重要保障

12.1新时代军队建设的指导思想是什么？

12.2为什么要坚持党对军队的绝对领导？

12.3如何建设世界一流军队？

12.4如何形成军民融合深度发展格局？

讨论题：谈谈为什么“能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打”？

讨论题：坚定不移贯彻坚持“一国两制 ”方针的重要意义是什么？

第十二章自学PPT

第十二章单元测试

第十三章 中国特色大国外交

13.1如何理解中国特色大国外交的历史观大局观角色观？

13.2如何认识“世界处于百年未有之大变局”这一重要论断？

13.3怎样理解中国要始终不渝走和平发展道路？

13.4如何理解构建人类命运共同体思想？

13.5如何理解中国的”一带一路“倡议？

讨论题：中国”一带一路“倡议的背景和深刻内涵是什么？

讨论题：如何理解“世界处于百年未有之大变局”这一重要论断？

第十三章自学PPT

第十三章单元测试

第十四章 坚持和加强党的领导

14.1如何理解中国共产党的“两个先锋队”性质？

14.2历史和人民为什么选择中国共产党的领导？

14.3为什么说中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征？

14.4为什么说党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势？

14.5如何理解党的建设新的伟大工程的决定性作用？

14.6如何理解“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”？

讨论题：为什么说中国共产党的领导地位是历史和人民的选择？

讨论题：为什么说中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征？

第十四章自学PPT

第十四章 单元测试

结束语：做有理想有本领有担当的新时代青年！

做有理想有本领有担当的新时代青年！