生物化学是研究生物体内化学分子与化学反应的基础生命科学,是从分子水平阐明生命活动规律及机制、揭示生命现象本质的一门科学。而医学生物化学则是通过对组成人体的生物分子的结构与功能，及其在体内代谢变化规律的研究来认识疾病。主要内容包括：

1. 生物分子的结构与功能：讲述重要生物大分子蛋白质（包括酶）的结构与功能的关系，以分子结构为基础，重点介绍结构和功能的关系。

2. 物质代谢及其调节：生命体不同于无生命体的基本特征之一就是新陈代谢。每个个体不断地与外界环境进行物质和能量的交换，摄入营养物质，排出代谢废物，以维持机体内环境的相对稳定和代谢更新。正常的物质代谢是生命活动的必要条件，若物质代谢发生紊乱则可导致疾病的发生。因此本课程主要讲述正常人体内发生的生物化学反应，包括糖、脂类、蛋白质等三大营养物质的代谢过程及其相互联系和调节机制，同时讲述体内能量代谢方式及机制，以及一些重要组织器官的代谢特点，并将细胞内进行的生化反应与机体整体生命活动过程相联系。

只有在学习和掌握生物化学知识、了解人体正常生命活动分子机制的基础上，才能正确理解人体的生理现象及病理过程，理解代谢异常与疾病之间的关系，理解在各种疾病状态下物质代谢发生的变化。因此, 医学生物化学无疑是医学教育的重要基础课，能够为进一步学习其他基础医学和临床医学课程打下扎实的知识基础，为医学各学科从分子水平上认识正常或疾病状态时人体结构与功能的变化，以及疾病的预防、诊断与治疗提供理论依据。

知识目标：

  通过本课程的学习 ， 能够掌握人体的基本化学组成 、 重要生物分子的结构与功能 ， 掌握三大营养物质 ， 包括糖 、 脂质 、 蛋白质以及一些非营养物质在体内的代谢变化 、 相互联系 、 调控机制及生理意义 ； 掌握能量代谢的基本方式和机制等生命科学内容 。 通过学习 ， 认识到在生物体内各种物质按照特定规律不断地进行化学变化 ， 物质的代谢更新和能量交换是维持生命活动所必需的 ； 认识到物质代谢紊乱与疾病发生之间的关系 。 能够在分子水平上认识生命的本质 ， 正确理解和解释人类疾病的发生发展机制 。 为学习其它基础医学和临床医学课程 、 以及将来从事生物学或医学相关研究奠定扎实的知识基础 。

能力目标：

  培养学生自主学习能力和终生学习能力 ； 培养学生的沟通交流能力 。 培养学生综合运用多学科知识分析问题 、 解决问题的能力和 逻辑思维能力。

素质目标：

   培养学生的科学精神、创新意识和慎独修养，初步形成评判反思精神，树立终身学习观念。 

最终由任课教师签发课程结业证书。

证书级别：合格、优秀两类。

合格证书：总成绩60分及以上

优秀证书：总成绩85分及以上

需完成全部的课程学习，具体评价标准包括以下几个方面：

1. 线上单元测验（20％）：每次测验包括单选题、多选题或判断题，每题1分。每次测验需要在30分钟内完成，允许尝试3次，有效得分为最高分值。本课程一共有9次章节测验。

2. 线上作业（10％）：要求学生在观看教学视频和阅读参考文献的基础上，撰写书面作业。具体要求参见每次作业说明。家庭作业采取学生互评的方式评分，作业互评最少个数为5个。互评完成度的奖惩计分规则为，未参与互评的学生将给与所得分数的50%，未完成互评的学生将给与所得分数的80%，全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩，每个得分项去掉最低最高分取平均分，然后相加。

3. 线上讨论（10％）：获取满分学生需要在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论，发帖和回帖的数量总共达5条及以上。MOOC平台默认只有这个部分的讨论才能计算成绩。本课程每个单元都会指定讨论题目，学生可根据兴趣选择参与。

4. 线下见面课成绩（10％）：包括随堂测验、课堂小组讨论等。

5. 期末考试（50％）：包括单选题、多选题和问答题，共60分。需要在120分钟内完成。 

生物学、有机化学

1. 查锡良主审，周春燕、药立波主编，国家卫生健康委员会“十三五”规划教材-《生物化学与分子生物学》，第10版，人民卫生出版社，2018年

2. David L. Nelson & Michael M. Cox. Lehninger Principles of Biochemistry.7th Edition. Worth Publishers, New York. 2017

3. Thomas M. Devlin. Textbook of Biochemistry with Clinical Correlations. 7th Edition. John Wiley & Sons. 2010

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