该课程入选2022年职业教育国家在线精品课程
配套教材获教育部“十三五”、“十四五”职业教育国家规划教材
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《产品设计学习导论》定位为产品设计相关专业的导入课程。课程从产品设计师职业岗位需求出发,讲解专业学习以及职场所面对的设计理念、技能、流程与方法,通过理念篇、技能篇、方法篇、案例篇4个部分详细解析专业技能要点与思维要求,使学习者能够建立起产品设计的工作技能与方法,知道产品设计是什么、要学什么、怎么学,并学会举一反三,融会贯通。
本课程的最大特点是站在学习者的角度出发,结合教学团队丰富的教学与设计实践经验,抓住初学设计者的痛点,通过形象生动的案例将产品设计的流程与方法传授给读者,同时运用通俗易懂的语言,向读者讲述如何成为一名产品设计师,以及产品设计师的成长发展之路。
该课程涵盖产品创意设计“1+X”职业技能等级证书中设计思维、设计调研、设计表达、设计材料、设计管理等模块内容。
该课程获:
2022年职业教育国家在线精品课程
中国轻工业“十三五”数字化项目
“十四五”江苏省职业教育首批在线精品课程
配套教材获:
教育部“十四五”职业教育国家规划教材
教育部“十三五”职业教育国家规划教材
中国轻工业“十三五”规划教材
江苏省优秀培育教材
江苏省“十四五”首批职业教育规划教材
江苏省“十三五”高等学校重点教材
1. 树立正确的设计观念
2. 掌握实用的创意方法
3. 建立务实的工作模式
设计并非一个职业,而是一种思维方式。只要你热爱生活、热爱创造,这门课程就适合你。
辅学图书:
教育部“十三五”职业教育国家规划教材
教育部“十四五”职业教育国家规划教材
中国轻工业“十三五”规划教材
江苏省“十三五”高等学校重点教材
江苏省“十四五”首批职业教育规划教材
江苏省优秀培育教材
《产品设计方法与案例解析(第2版)》 北京理工大学出版社 2024.10 第6次印刷
参考图书:
[1] 黄伟.工业设计师完全手册[M].广州:岭南美术出版社,2002.
[2] 刘松,王蕾.我是设计师[M].北京:人民邮电出版社,2012.
[3] 戴力农.设计调研[M].北京:电子工业出版社,2014.
[4] (美)汉宁顿,(美)马丁.通用设计方法[M].初晓华,译.北京:中央编译出版社,2013.
[5] (荷)代尔夫特理工大学工业设计工程学院.设计方法与策略:代尔夫特设计指南[M].倪裕伟,译.武汉:华中科技大学出版社,2014.
学习者反馈:
momok1293716569654101987
非常优秀的一门课程。老师用心非常,使我学习非常好的课程,让我收获很多,谢谢老师们,非常全面的一门课程。值得推荐,特别好。
发表于 2024年10月07日
失落.k1291835538639188432
在李老师的课程中,我深切地认识到了产品设计的强大魅力,产品设计学习导论不仅仅是我们进入大学的首次对专业的了解,也让我们明白了成为一名优秀设计师应具备的品质。
发表于 2023年05月30日
ykt83659409980458105
老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。
发表于2022年11月27日
湖南工业大学杨珍珠
课程严谨,教学循序渐进,适合萌新设计师。
发表于2019年11月20日
HB19030010 刘欣茹 南艺
了解了产品设计明确了思路知道自己该从何而努力。
发表于2022年04月10日
广西师范大学设计学院贾润陆
感觉很好很不错啦。
发表于2019年12月31日
南航金城2120054130万学清
课程非常丰富有趣,很全面。
发表于 2019年11月26日
上九星揽月
老师讲的课很容易理解,听完之后总有一种茅塞顿开的感觉,从而对产品设计专业有了新的认识与向往,也深刻被产品的魅力所吸引。
发表于2019年11月15日
HB20350025宋尧
在李老师的课程中,我深切地认识到了产品设计的强大魅力,产品设计学习导论不仅仅是我们进入大学的首次对专业的了解,也让我们明白了成为一名优秀设计师应具备的品质。
发表于2019年10月30日
s20206039李雄宝
让我有更深入的了解了产品设计,让自己的产品设计研发能力提升,需要学习,提升管理知识,在专业上提升技能、技术。我感受到了设计的灵感来源于生活吧,来源于对生活品质的追求。这门课程让我收益良多。
发表于2020年11年29日
湖南工业大学那宏宇
增强了自己对于工业设计的了解,教导给我一套更加使用的方法。
发表于2019年11月19日
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