hi,小慕
产品设计学习导论
第12次开课
开课时间: 2025年02月17日 ~ 2025年06月08日
学时安排: 2-4小时每周
进行至第11周,共16周 已有 476 人参加
立即参加
课程详情
课程评价(680)
spContent=初学产品设计的你一定遇到过这些问题,“临摹了那么多草图,为什么做设计时还是画不好?”“设计软件那么多到底该选哪个?”“设计灵感到底来自哪里,是要脑洞足够大吗?”“什么是用户需求,该如何发现?”“不同产品的设计流程一样吗?”《产品设计学习导论》课程会给你一个满意的答案。教学团队的老师们具有丰富的设计教学与实践经验,会从学习者角度出发,以设计师职业岗位需求为标准,讲解学习与初入职场时最容易犯的错、进的坑。通过这门课程学习,你能够树立正确的设计观念、掌握实用的创意方法、建立务实的工作模式。其实,我更想说的是,设计并非一个职业,而是一种思维方式。只要你热爱生活、热爱创造,这门课程就适合你。好啦!那就让我们一起走进产品设计的世界吧!
初学产品设计的你一定遇到过这些问题,“临摹了那么多草图,为什么做设计时还是画不好?”“设计软件那么多到底该选哪个?”“设计灵感到底来自哪里,是要脑洞足够大吗?”“什么是用户需求,该如何发现?”“不同产品的设计流程一样吗?”《产品设计学习导论》课程会给你一个满意的答案。教学团队的老师们具有丰富的设计教学与实践经验,会从学习者角度出发,以设计师职业岗位需求为标准,讲解学习与初入职场时最容易犯的错、进的坑。通过这门课程学习,你能够树立正确的设计观念、掌握实用的创意方法、建立务实的工作模式。其实,我更想说的是,设计并非一个职业,而是一种思维方式。只要你热爱生活、热爱创造,这门课程就适合你。好啦!那就让我们一起走进产品设计的世界吧!
—— 课程团队
课程概述

该课程入选2022年职业教育国家在线精品课程

配套教材获教育部“十三五”、“十四五”职业教育国家规划教材


本课程提供高校选课维护服务向选课院校、授课教师、学生提供课程运行、课程答疑、成绩维护等服务同时欢迎各院校教师参与课程共建。感兴趣教师可微信扫描课程信息发布公众号在后台留言并提供相关信息(学校、专业、教师姓名、微信号)加入课程共建教师交流微信群。


《产品设计学习导论》定位为产品设计相关专业的导入课程。课程从产品设计师职业岗位需求出发,讲解专业学习以及职场所面对的设计理念、技能、流程与方法,通过理念篇、技能篇、方法篇、案例篇4个部分详细解析专业技能要点与思维要求,使学习者能够建立起产品设计的工作技能与方法,知道产品设计是什么、要学什么、怎么学,并学会举一反三,融会贯通。


本课程的最大特点是站在学习者的角度出发,结合教学团队丰富的教学与设计实践经验,抓住初学设计者的痛点,通过形象生动的案例将产品设计的流程与方法传授给读者同时运用通俗易懂的语言,向读者讲述如何成为一名产品设计师,以及产品设计师的成长发展之路。


该课程涵盖产品创意设计“1+X”职业技能等级证书中设计思维、设计调研、设计表达、设计材料、设计管理等模块内容。


该课程获:   

2022年职业教育国家在线精品课程

中国轻工业“十三五”数字化项目

“十四五”江苏省职业教育首批在线精品课程


配套教材获:

教育部“十四五”职业教育国家规划教材

教育部“十三五”职业教育国家规划教材

中国轻工业“十三五”规划教材

江苏省优秀培育教材

江苏省“十四五”首批职业教育规划教材

江苏省“十三五”高等学校重点教材

授课目标

1. 树立正确的设计观念

2. 掌握实用的创意方法

3. 建立务实的工作模式

课程大纲
理念篇
1.1 产品设计是什么、学什么、怎么学
1.2 一个设计师的自我修养
1.3 产品设计中的问题思维(新增)
技能篇——手绘与软件
2.1 如何手绘表达你的设计创意?学会这几招就够了!
2.2 如何用20%的功能完成80%的设计——产品设计软件学习攻略
2.3 产品设计优秀设计图面分析
技能篇——模型制作
3.1 产品模型设计与制作导论
3.2 产品设计手板模型概论与制作流程完整攻略
3.3 3D打印技术产品设计概论与制作流程完整攻略
补充资料1:产品模型设计与制作的学习方法
补充资料2:手板模型工厂的实地考察
补充资料3:国家级专业教学资源库产品模型设计课程导学与案例欣赏
方法篇——创意与分析
4.1 设计创意灵感来自于哪里?
4.2 最简单的思维导图设计创意应用指南
4.3 做产品形态分析,这两个方法你一定要会!
方法篇——设计调查
5.1 如何设计有效调查问卷并将结果运用于设计
5.2 怎样运用观察法发现用户需求
5.3 故事版在设计过程中的应用(新增)
方法篇——用户研究
6.1 设计调查深度访谈该怎么聊
6.2 如何通过卡片归纳分类提升创意水平
6.3 如何利用人物角色法分析用户需求
案例篇——造型设计
7.1 从形态主题出发进行造型设计——“管道”主题造型设计
7.2 从产品结构出发进行造型设计——电动工具造型设计
7.3 从隐喻角度出发进行造型设计——吸尘器造型设计
案例篇——创意与创新设计
8.1 从用户研究出发进行创意设计——旅游纪念品设计
8.2从硬件与软件结合出发进行整合创新设计——智能硬件设计
8.3 从关怀设计理论出发进行创意设计——适老化电动代步车设计(新增)
补充资料1:文化创意产品设计典型案例
补充资料2:智能硬件产品设计典型案例
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预备知识

设计并非一个职业,而是一种思维方式。只要你热爱生活、热爱创造,这门课程就适合你。

参考资料

辅学图书:



教育部“十三五”职业教育国家规划教材

教育部“十四五”职业教育国家规划教材

中国轻工业“十三五”规划教材

江苏省“十三五”高等学校重点教材

江苏省“十四五”首批职业教育规划教材

江苏省优秀培育教材


《产品设计方法与案例解析(第2版)》 北京理工大学出版社 2024.10 第6次印刷

辅学图书链接


参考图书:

[1] 黄伟.工业设计师完全手册[M].广州:岭南美术出版社,2002.

[2] 刘松,王蕾.我是设计师[M].北京:人民邮电出版社,2012.

[3] 戴力农.设计调研[M].北京:电子工业出版社,2014.

[4] (美)汉宁顿,(美)马丁.通用设计方法[M].初晓华,译.北京:中央编译出版社,2013.

[5] (荷)代尔夫特理工大学工业设计工程学院.设计方法与策略:代尔夫特设计指南[M].倪裕伟,译.武汉:华中科技大学出版社,2014.


学习者反馈:

momok1293716569654101987

非常优秀的一门课程。老师用心非常,使我学习非常好的课程,让我收获很多,谢谢老师们,非常全面的一门课程。值得推荐,特别好。

发表于 2024年10月07日

 

失落.k1291835538639188432

在李老师的课程中,我深切地认识到了产品设计的强大魅力,产品设计学习导论不仅仅是我们进入大学的首次对专业的了解,也让我们明白了成为一名优秀设计师应具备的品质。

发表于 2023年05月30日


ykt83659409980458105

老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。

发表于2022年11月27日


湖南工业大学杨珍珠 

课程严谨,教学循序渐进,适合萌新设计师。

发表于2019年11月20日


HB19030010 刘欣茹 南艺

了解了产品设计明确了思路知道自己该从何而努力。

发表于2022年04月10日


广西师范大学设计学院贾润陆 

感觉很好很不错啦。

发表于2019年12月31日


南航金城2120054130万学清   

课程非常丰富有趣,很全面。

发表于 2019年11月26日


上九星揽月 

老师讲的课很容易理解,听完之后总有一种茅塞顿开的感觉,从而对产品设计专业有了新的认识与向往,也深刻被产品的魅力所吸引。

发表于2019年11月15日


HB20350025宋尧

在李老师的课程中,我深切地认识到了产品设计的强大魅力,产品设计学习导论不仅仅是我们进入大学的首次对专业的了解,也让我们明白了成为一名优秀设计师应具备的品质。

发表于2019年10月30日


s20206039李雄宝 

让我有更深入的了解了产品设计,让自己的产品设计研发能力提升,需要学习,提升管理知识,在专业上提升技能、技术。我感受到了设计的灵感来源于生活吧,来源于对生活品质的追求。这门课程让我收益良多。

发表于2020年11年29日


湖南工业大学那宏宇 

增强了自己对于工业设计的了解,教导给我一套更加使用的方法。

发表于2019年11月19日

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