1.具备扎实的社会体育专业实践能力
2. 具备坚实的社会体育专业知识和技能
3.具备社会体育基本职业素养
4. 具备自主反思能力和沟通合作能力
第一章:入门基本知识Chapter 1: Introduction to Basic Knowledge
1.1:游泳眼镜选择Swimming goggles selection
1.2:游泳泳衣选择
1.3:游泳帽选择
1.4:游泳前拉伸
1.5思政:游泳体坛孙杨游泳精神
第二章:熟悉水性Chapter 2: Familiarity with Water Characteristics
2.1:熟悉水性swim like a fish
2.2:韵律呼吸
2.3:漂浮滑行
2.4思政:游泳体坛宁泽涛游泳精神
第三章:蛙泳Chapter 3 Breaststroke
3.1:蛙泳腿部动作
3.2:蛙泳腿部动作与呼吸配合
3.3:蛙泳手臂动作
3.4:蛙泳手臂动作与呼吸配合
3.5:蛙泳完整配合
3.6:自救仰蛙动作
3.7:蛙泳视频欣赏
3.8思政:游泳体坛傅园慧游泳精神
3.9:新增蛙泳出发
3.10:新增蛙泳常见错误动作
第四章:仰泳、自泳、蝶泳视频欣赏Chapter 4 Backstroke, Freestyle, and Butterfly Video Appreciation
4.1:仰泳六步教法
4.2:自由泳动作视频欣赏
4.3:蝶泳动作视频欣赏
4.4:思政:游泳体坛徐嘉余游泳精神
第五章:初级救生员解脱和心肺复苏Chapter 5 Primary Lifeguards Release and Cardiopulmonary Resuscitation
5.1:初级救生员解脱
5.2:初级救生员心肺复苏
5.3思政:做到“润物细无声
5.4:拓展知识:初级救生员职业技能鉴定理论复习题
第六章:游泳裁判Chapter6 Introduction to Swimming Referees
6.1:游泳比赛通则
6.2:自由泳、仰泳比赛规则
6.3:蛙泳、蝶泳、混合泳比赛规则
6.4思政::游泳体坛叶诗文游泳精神
6.5:拓展知识:《游泳竞赛规则2019-2022》
第七章:水中康复Chapter7Water rehabilitation
7.1:水中康复引入
7.2:水中康复简介
7.3:水中康复的方法与注意事项
7.4:水中康复视频欣赏
7.5思政:游泳体坛刘湘游泳精神
第八章:水中健身Chapter8water aerobics
8.1:水中健身引入
8.2:水中健身运动简介
8.3:水中健身操的介绍
8.4:水中健身操的锻炼功效与适用人群
8.5:水中健身操的锻炼方法
8.6:水中健身视频欣赏
8.7思政:“亚洲巨兽”—鹿晨辉健身精神
第九章:水球Chapter9 Introduction to Water Polo Project
9.1:水球引入
9.2:水球运动开展的价值
9.3思政:水球比赛规则
9.4:水球视频欣赏
第十章:花样游泳Chapter10 Introduction to synchronized swimming events
10.1:花样游泳简介
10.2:花样游泳技术自选与自由自选规则
10.3:花样游泳运动的基本训练
10.4:节奏游与池边基本划手及姿势
10.4思政:“花游姐妹”—蒋文文、蒋婷婷
第十一章:潜水Chapter11 Introduction to Diving Projects
11.2平静水域学习装备组装第一部分
11.3:平静水域学习装备组装第二部分
11.4:平静水域学习装备组装第三部分
11.5:平静水域学习装备组装第四部分
11.6:平静水域学习装备组装第五部分
11.7:潜水水下手势
11.8:潜水水下怎么穿装备
11.9:潜水水下动作练习
11.1潜水运动介绍
11.10思政:“国家纪录制造机器”—陆文婕
第十二章:婴儿游泳Chapter 12 Introduction to Baby Swimming Projects
12.1:.婴儿游泳的发展史
12.2:国外婴儿游泳和国内所谓的婴儿游泳的区别
12.3:婴幼儿游泳的好处
12.4:满足亲子游泳的泳馆条件,水温,水质
第十三章:尾波滑水与尾波冲浪介绍Chapter 13 Introduction to Tail Wave Skiing and Tail Wave Surfing Projects
13.1:尾波滑水概述
13.2:船拖尾波滑水
13.3:索道尾波滑水
13.4思政:“女飞人” —段振坤
第十四章:铁三项目Chapter 14 Introduction to the Triathlon Project
14.1:胡春煦、李鹏程介绍业余铁三训练
14.2:周楷喻介绍铁三体验组比赛
14.3:“钢铁侠” ——白发全体育精神
第十五章:龙舟Chapter 15 Introduction to Dragon Boat Projects
15.1:龙舟介绍
15.2:中国传统--赛龙舟
第十六章:水下曲棍球Chapter 16 Introduction to Underwater Hockey
16.1:水下曲棍球介绍
16.2:水下曲棍球开展的意义
16.3:水下曲棍球比赛装备和简要规则
16.4:水下曲棍球基础技术
16.5:水下曲棍球视频欣赏
第十七章:运动营养中游泳营养学Chapter 17 Introduction to Swimming Nutrition in Sports Nutrition
17.1:了解营养素及营养与能量的关系
17.2:游泳运动和营养的补充关系
17.3思政:“生命的卫士”—钟南山
第十八章:大众游泳功能性介绍Chapter 18 Introduction to the Functionality of Popular Swimming
18.1:游泳功能性训练简介
18.2:游泳功能性训练的内容
游泳基本安全常识,对水上运动项目有一定兴趣和知识储备。
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
一.教材参考书
【1】喻雪莲.大众游泳[M].四川:四川大学出版社,2024.
【2】国家体育总局职业技能鉴定中心: 体育行业国家职业技能鉴定游泳救生员培训教材[M],北京:高等教育出版社,2001.
【3】丛宁丽.游泳step教法[M].北京:人民体育出版社,2014.
【4】全国体育院校教材委员会:游泳运动[M],北京:人民体育出版社,2001.
二.专业学术著作
【1】[美]G.约翰.穆伦(G.John.Mullen)著、王雄等人译.游泳科学[M],北京:人民邮电出版社,2020.
【2】[美]詹姆斯.贝金赛尔(James.Beckinsale)著、胡适译.铁人三项训练全书[M],北京:电子工业出版社,2019.
【3】刘华山、郑家润.龙舟技术与训练[M],北京:北京体育大学出版社,2002.
【4】孙忠利、袁东.潜水运动基础[M],北京:人民体育出版社,2018.
【5】尹默林、王永等.游泳运动与水中健身[M],上海:上海大学出版社,2013.
【6】侯晓晖、王坤.水中运动疗法手册[M],北京:华夏出版社,2017.
【7】温一静.奥林匹克花样游泳[M],北京:人民体育出版社,2008.
【8】[德]丽莉.海伦特 著、许强等译. 幼儿游泳[M],北京:人民体育出版社,2015.
【9】[美]若奥德、科多著、李怡等人译.冲浪运动从入门到精通[M],北京:人民邮电出版社,2020.
【10】[美]玛利亚.A 帕斯诺(Marie A Spano)著、张雪峰等人译.运动营养全书[M],北京:人民邮电出版社,2020.
【11】[美]乔.A 弗里尔(Marie A Spano)著、李天 郑艺等人译.铁人三项训练宝典[M],北京:人民邮电出版社,2020.
三.专业刊物
《游泳》杂志,中国游泳协会、中国体育报业总社主办.ISSN:1000-3495,CN:11-1289|G8
四.网络课程资源
【1】.壹课堂(最全面的大学课程教学视频网站)
【2】成都体育学院游泳精品课程、
【3】广州体育学院游泳精品课程、
【4】西电体育学院游泳精品课程。
五.课外阅读资源
【1】中国学校体育公众号
【2】中国游泳协会官方网站
【3】怪教授游泳公众号
【4】全BSU游泳教研室
【5】泳者公众号
【6】私唯宁公众号
【7】游泳视频公众号
【8】全球铁三公众号
Q1:如何让章节标题前的空心圆点变成实心绿色圆点?(即完整的完成这个一章节的学习)
A : 1、完整观看章节视频;
2、阅读本章节的文档和富文本;
3、完成本章节的讨论和测验题(简而言之就是从左往右依次将上图右边红色框中的图标点开,观看或阅读,直至所有图标由白色变成绿色)
Q2:如何完成成绩比例分配中“课堂讨论”部分
A : 该部分成绩由两部分构成:
1:在“老师答疑区”回答每一章节对应的老师提出的相关问题
2、在“综合讨论区”发布主题,也就是自己提问,自己编辑问题来发布。